soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
rzeczownik wykonawca cynnosci
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
czasownik w formie osobowej buduje zdanie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
okr czasownika lub przymiotnika np zgubil KLUCZ
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
okr czasownika lub lrzymiotnika np poszedl do DOMU
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
miejsca czasu warunku przyczyny celu sposobu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
gdy obydwa wyrazy odmieniaja sie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zawsze zaiazek z dopelnieniem odmienia sie 1
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zdanie wielokrotnie zlozne öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
sposobu miejsca celu czasu przyczyny przyzwolenia warunku miaryoraz stopnai
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
badanie laczliwosci wyrazow
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
podstawa czasownik np miec muchy w nosie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pods rzeczownik np twardy jak skala
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przyslowia i poowedzenia no gdyby kizka nie skakala...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
korona ci z głowy nie spadnie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
starozytnosc, sredniowiecze, renesanas, barok, oswiecenie, romantyzm, pozytywizm, mlods polska, 20lecie międzywojenne, okres wojny i okupacji, wspolczesna öğrenmeye başla
|
|
starozytnosc, sredniowiecze, renesanas, barok, oswiecenie, romantyzm, pozytywizm, mlods polska, 20lecie miedzy wojenne, okres wojny i okupacji, wspolczesna
|
|
|
kultura starozytnej gracji öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
oswiecenie ignacy krasinski
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
