soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
(bioróżnorodność) to bogactwo form życia na Ziemi
|
|
|
3 typy różnorodności biologicznej öğrenmeye başla
|
|
różnorodność genetyczna, różnorodność gatunkowa, różnorodność ekosystemowa
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
dotyczy różnic generycznych między osobnikami w danej populacji
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
dotyczy liczby gatunków w ekosystemie
|
|
|
różnorodność ekosystemowa öğrenmeye başla
|
|
dotyczy mnogości ekosystemów na danym obszarze
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to obszar kuli ziemskiej zamieszkały przez organizmy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
biomem nazywamy duży fragment biosfery który charakteryzuje się określonymi warunkami klimatycznymi oraz występowaniem podobnych gatunków organizmów głównie roślin i zwierząt
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pustynie lodowe, tundra, tajga, losy liściaste klimatu umiarkowanego, step, sawanna, pustynie, wilgotny las równikowy, lasy i zarośla twardolistna oraz obszary gór wysokich.
|
|
|
środowiska wodne dzielimy na öğrenmeye başla
|
|
słodkowodne np. jeziora, rzeki środowiska morskie np strefy pływów, rafy koralowe, estuaria czyli strefy przejściowe między rzeką a morzem
|
|
|
działanie człowieka które w największym stopniu przyczyniają się do spadku różnorodności biologicznej to öğrenmeye başla
|
|
intensyfikacja rolnictwa, urbanizacja, industrializacja oraz rozwój turystyki i komunikacji
|
|
|
przyroda chroni się w sposób öğrenmeye başla
|
|
czynny (przyzwolenie na ingerencję w procesy przyrodnicze) lub bierny (zakaz ingerencji w procesy przyrodnicze)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
ochronę obszarową, ochronę indywidualną, ochronę gatunkową
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to wszelkie działania mające na celu odtworzenie właściwej liczebności populacji gatunku zagrożonego wyginięciem
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to powtórne prowadzenie osobników chronionego gatunku na tereny, na których gatunek ten wyginął
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to rodzaj rozwoju który pozwala na zaspokojenie aktualnych potrzeb ludzi w sposób który nie utrudni przyszłym pokoleniom zaspokajania ich potrzeb
|
|
|
