|
soru |
cevap |
en cuanto al estilo narrativo öğrenmeye başla
|
|
regarding narrative style
|
|
|
PLAN - INTO - CONTEXTO - RESUMEN BREVE - ANÁLISIS (estilo narrstivo - constuccion del perdonaje, temas principales) - VALORACION CRITICA - CONCLUSION öğrenmeye başla
|
|
PLAN - INTO - CONTEXTO - RESUMEN BREVE - ANÁLISIS (estilo narrstivo - constuccion del perdonaje, temas principales) - VALORACION CRITICA - CONCLUSION
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Para la comunidad hispanohablante de Cardiff, este texto ofrece öğrenmeye başla
|
|
For the Spanish-speaking community of Cardiff, this text offers
|
|
|
el presente texto permite explorar aspectos de la cultura y la literatura hispana öğrenmeye başla
|
|
This text allows us to explore aspects of Hispanic culture and literature.
|
|
|
acercarse a la literatura öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
it is situated in a context
|
|
|
El texto muestra un entorno marcado por öğrenmeye başla
|
|
The text shows an environment marked by
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
It addresses topics such as
|
|
|
Entre los temas principales destacan öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
con fin de facilitar su comprensión öğrenmeye başla
|
|
in order to facilitate understanding
|
|
|
Desde el punto de visto narrstivo öğrenmeye başla
|
|
From a narrative point of view
|
|
|
el desarrollo de los acontecimientos öğrenmeye başla
|
|
the development of events
|
|
|
el texto presenta una voz narrativa que describe los acontecimientos desde una tercer persona, lo que permite al lector öğrenmeye başla
|
|
The text presents a narrative voice that describes the events from a third-person perspective, allowing the reader
|
|
|
se observa el uso de diferentes tiempos verbales öğrenmeye başla
|
|
The use of different verb tenses is observed
|
|
|
