soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
Sfera afektywne dotyczy wiedzy i umiejętności intelektualnych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zasada dydaktyxznano zgodnie z którą uczeń powinien poznawać rzeczywistość przez aktywną Spostrzeganie bezpośrednio lub pośrednio
|
|
|
O wyborze metody nauczania decyduje öğrenmeye başla
|
|
Postawione cele dydaktyczny
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Metoda według której uczniowie powinni pracować w grupach a materiał nauczania ma stanowić podstawę i źródło zdobywania nowych sposobów
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
W tej koncepcji w planie nauczania dla podkreślenia powiązania procesów Wychowania i edukacji wprowadzono kierunki kształcenia zintegrowane treści różnych kierunków kształcenia to zagadnienia Centralna
|
|
|
Korelacja w której treści są już skorelowane w programie nauczania w podręczniku szkolnym lub w planie pracy Dydaktyczno wychowawczej öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Obowiązującą podstawą programową Wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej określ öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Co oznacza funkcja dydaktyczna według Kopaczyński öğrenmeye başla
|
|
Ocena oddziałuje na emocje
|
|
|
Ma znaczenie przy podsumowaniu wiedzy nabytej przez ucznia i ograniczę się do stopniu öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Cele pytania kluczowe informacje zwrotną samoocena i ocena koleżeńska Współpraca z rodzicami öğrenmeye başla
|
|
Elementy oceniania kształtującego
|
|
|
Jakie rozwiązania metod dydaktyczny służą indywidualizacji öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Według Hłobił najważniejszym elementem wy indywidualizacji procesu nauczania jest öğrenmeye başla
|
|
Indywidualne programy kształcenia
|
|
|
Nauczyciel obserwuje ucznia i wiedząc że nie nadąży on z pracą szkolną pozwolą mu dłużej pracować albo jeśli ukończył pracę dodaje mu następne zadanie to Indywidualizacja öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Kto stworzył cyfrową taksonomia öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Met dydaktyczny nie tylko wywołują silne przeżycia intelektualne ale również wzruszenia przeżycia emocjonalne to funkcja öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Szkoła Waldorf ska wzięła swoją nazwę od öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Kto stworzył daltonski plany Laboratoryjna öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Od czego zależy formy organizacyjne kształcenia öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Muszyńska wprowadziło do literatury termin öğrenmeye başla
|
|
Integralną lekcje tematyczne
|
|
|
Zjawisko polaryzacji występuje w koncepcji Montessori öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Notowanie pewnego zagadnienia za pomocą po wiązanych ze soba żyłkami lub wni i lub öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
