soru |
cevap |
öğrenmeye başla
|
|
Tzw zbijania, Pochodzi od Sofistów, jest negatywna, służy do pokonywania przeciwnika w dyskusji przeciwnik podczas dyskusji zaczyna sam sobie zaprzeczac
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
tzw położnicząOd matki Sokrates ktora była Położna, pozytywna, polega na rozpoznawaniu z kimś danego talentu i rozwijaniu go z czasem. Zagrożenie – zbyt szybkie wykorzystanie talentu lub rozwijanie talentu którego się nie posiada
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Samodzielnie powinniśmy poznać swoje możliwości ich nie przekraczać. Znać granicę naszych umiejętności. Nie można się uważać za Mądrych tylko dlatego że ktoś tak powiedział nam
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
podkreślenie roli edukacji w kwestiach moralnych. Postępowanie według dobra Kropek: poznanie dobra i zła, gdy poznamy dobra nie będziemy chcieli czynic już zła
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Świat idei– Jedyny jaki istnieje. Wszystko wieczne niezliczone i niezmienne. Do pośredniczenia między naszym światem a tym potrzebny jest pomysl
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
centrum swiata idei, prawda dobro i piękno to jedna idea
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wg Platona świat zbudował właśnie ten bog. miał on kontakt ze światem idei, – Czasowe zmienne i zniszczalne. Posiada wzorzec w świecie idealnym
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
ciało – więzienie dla duszy. (ojczyzna dla Dusz). trxy elementy- zmysły, uczucia emocje i rozum-skład duszy. rozum służy do łączenia i prowadzenia uczuć i zmysłu – Alegoria dwóch koni. rozum jest wolny i autonomiczny. Może wybierać
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
anamneza. jest najważniejsza, to ta wiedza odsyła nas Do życia idealnego
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
„utopia”. koncepcja doskonałego państwa. Edukacja – każdy ma do niej prawo, wszyscy mają taki sam start i możliwości. Pierwszy egzamin – 21 lat nie zda: kupcy, zdanie: wojownicy. Drugi egzamin
|
|
|
podział nauk (Teoretyczne, praktyczne, Pojetyczne (Wytwórcze – rzemiosła) öğrenmeye başla
|
|
T- nauki czyste, nie wymagają zastosowania – matma filozofia. Pr-używane w praktyce – Poetyka polityka. po- Rzemiosło Garncarstwo
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Nauka o poprawnym myśleniu. [Nie wszystkie zdania są logiczne – pytające i rozkazujące – ani prawdziwe ani fałszywe
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Zgodność rozumu z rzeczywistością
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
D- Lepsza, mamy pewne prawdy ogólne i wyprowadzamy z niej pewne twierdzenia. Od ogółu do szczegółu np. matma. I- Gorsza, odwrotne do dedukcji od szczegółu do ogółu
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Obie tworzą teorii bytu. M- nie została stworzona, istniała od zawsze, nie można ich sobie wyobrazić, podstawa bytu, daje istnienie bierne znaczy. Rzeczywistość. F-
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Byt. był Nieśmiertelny – idealny. Mógł nadać pierwszą formę świata później działa wszystko z prawami przyrody. Dzisiaj nie ma znaczenia w świecie. Zrealizował swoje możliwości. Zajmuje się tylko kontemplacja siebie samego
|
|
|
Dusza – wegetatywna, zmysłowa, Rozumna öğrenmeye başla
|
|
W- Element roślinny-wzrost i odżywiania. Z- zwierzęcy- niezależne poruszanie. R- Element Ludzki – budowanie wiedzy
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Bierne – zbieranie informacji, wolność wyboru dazy sie do endemonii, Wstałaś szczęścia, harmonia i równowaga. Czynny- działanie
|
|
|
eudajmonia- Trwałe szczęście i cnota öğrenmeye başla
|
|
Ideał, to do czego dążymy – stałe szczęście. Stabilność według złotego środka
|
|
|
Cnoty (Arete): cnoty moralne i intelektualne öğrenmeye başla
|
|
intelektualne – dianoetyczne– Zdobywanie i utrwalanie wiedzy. Cnoty moralne – etyczne – umiejętność wyboru i wolność.
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
musimy poznać skrajności żeby sami wyśrodkować rozrzutność. [rozrzutność, hojność, skromność]
|
|
|
Człowiek jest zwierzęciem politycznym öğrenmeye başla
|
|
inaczej społecznym. Człowiek nie może sam siebie rozwinąć sam osiągnąć wszystko, potrzebuje innych ludzi. Podstawa społeczna – rodzina
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
rozwinęła się na Krecie w IV/III–II tysiącleciu p.n.e., Minojczycy znali pismo (pismo linearne A); według mitologii król Minos rozkazał Dedalowi zbudować w Knossos labirynt dla swojego syna, Minotaura
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
w II tysiącleciu p.n.e. Achajowie zajęli Mykeny na Peloponezie (Argolida) i Kretę i przejęły sztukę i cywilizację minojską; posługiwali się pismem linearnym B; z tą kulturą związana jest opowieść o wojnie trojańskiej oraz grób Agamemnona,
|
|
|