soru  |
cevap |
przyczyny ekspozycji geograficznej öğrenmeye başla
|
|
zmniejszenie liczby zgonów na skutek większej higieny i rozwoju medycyny, mała świadomość o planowaniu rodziny, duża liczba związków poligraficznych akceptacja modelu rodziny wielodzietnej
|
|
|
skutki eksplozji demograficznej öğrenmeye başla
|
|
duży przyrost ludności, trudności w. wyżywieniu ludności, odmłodzenie struktury wiekowej społeczeństwa na skutek wysokiego przyrostu, wzrost bezrobocia
|
|
|
fazy rozwoju demograficznego öğrenmeye başla
|
|
faza I przedtransformacyjna niski przyrost, faza II wysoki i rosnący przyrost naturalny, faza III wysoki ale malejący przyrost naturalny, faza IV dodatni ale niski przyrost naturalny, faza V regres demograficzny (ujemny przyrost naturalny)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wodna, cieplna, klimatyczna, świetlna, ciśnieniowa
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
różnica między liczbą urodzeń żywych a liczbą zgonów w danym okresie i obszarze
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
różnica między napływem a odpływem ludności z danego obszaru w określonym czasie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
różnica przyrostu naturalnego u salda migracji
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zmiana miejsca zamieszkania w obrębie kraju polegające na przekroczenie granicy gminy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zmiana miejsca zamieszkania poza granice państwa
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Francja, Hiszpania, Stany Zjednoczone, Szwajcaria
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Białoruś, Czechy, Litwa, Niemcy, Ormianie, Rosja, Słowacja, Ukraina, żydzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Karaimi, Łemkowie, Romowie, Tatarzy
|
|
|
państwa dużej zwartości socjoetnicznej öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
państwa o małej zwartości socjoetnicznej öğrenmeye başla
|
|
Australia, Kenia, Estonia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
niemiecki, angielski, Szwecki, duński, fryzyjski, flamandzki, islandzki, norweski
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
francuski, hiszpański, włoski, portugalski, rumuński, kataloński
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
rosyjski, polski, czeski, ukraiński, słowacki, bułgarski, macedoński, białoruski, serbski, chorwacki
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
kurdyjski, perski, tadżycki, paszto, urdu, bengalski, hindi, romski
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
irlandzki, szkocki, walijski, bretoński
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
proces mający zwiększyć rolę szkolnictwa w życiu społecznym
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Europa, Ameryki, Australia i Południowa Afryka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Północna i Wschodnia Afryka, południowo -zachodnia Azja
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zachodnie i Wschodnie Chiny oraz Indochiny
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
