|
soru |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
die Flasche enthält Milch öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nie da sie utworzyc passivy bo öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
werden + 3 + gewesen sein
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
war ... 3 forma... gewesen
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
unter dem Einfluss stehen von
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zur Durchführung gelangen öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
wollen w vorgangspassiv-> öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
bald gilt es ernst mit dem Rauchverbot öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Sie achtete auf ihn zu wenig öğrenmeye başla
|
|
Es wurde auf ihn zu wenig geachtet
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Kommisaar betrachtete den Tatort schweigend. öğrenmeye başla
|
|
Grad r Affizierheit zu schwach
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
in den Ferien haben wir uns erholt öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
KEIN ZUSTANDS - Grad r Affizierheit zu schwach
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Er hat e Herausforderung angenommen öğrenmeye başla
|
|
kein Zustands. Grad r Affizierheit zu schwach
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
auch wenn, irealer, hypothetischer
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wie sein mah, mochte es sein
|
|
|
mögen - dubjektiv einräumende Vermutung öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
hilfe leisten, abschied nehmen von,
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
bekommen erhalten kriegen
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
misslingen, sich ereignen, gelingen, geschehen, glücken, missglücken
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
persönlich, 3 person, unpersönliche, plural
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
verben die plural fordern öğrenmeye başla
|
|
vereinbaren, ausmachen, sich einigen, übereinkommen, verbreden
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
konjugiertheit, art r konjugation
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
subklassen nach bedeutungsstruktur, aktionsaft
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
subklassen nach bedeutungsstruktur öğrenmeye başla
|
|
Tätigkeitsverb, vorgangsverb, zustandsverb
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
