gramatyka opisowa 1,2,3

 0    87 flashcards    Manonmoon69
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru English cevap English
parts of speech
öğrenmeye başla
lexical categories
name of thing, animal, person, idea
öğrenmeye başla
noun
action, state, phenomena, event process
öğrenmeye başla
verb
modifies verb, adjective, other adverb
öğrenmeye başla
adverb
modifies noun, like what
öğrenmeye başla
adjective
cat
öğrenmeye başla
noun
green
öğrenmeye başla
adjective
run
öğrenmeye başla
verb
drive SLOWLY
öğrenmeye başla
adverb
QUITE beautiful
öğrenmeye başla
adverb
VERY early
öğrenmeye başla
adverb
replaces noun
öğrenmeye başla
pronoun
 Przyimki, indicate relations in time, space, or grammatical functions
öğrenmeye başla
preposition
 To, from, during, of, with, in front of, under
öğrenmeye başla
preposition
join words or phrases
öğrenmeye başla
conjunction
point at object, express references type
öğrenmeye başla
determiner
replaces whole sentances (no)
öğrenmeye başla
particle
approach to grammar rule driven
öğrenmeye başla
prescriptive approach
approach to grammar, data driven, observe native speakers
öğrenmeye başla
dercriptive approach
the actual belief or mental representation of a situation not necessarily verbalized  think to yourself without speaking to others  cognitive unit, psychological, conceptual, mental representation
öğrenmeye başla
deep structure
 the linguistic expression of a belief or mental representation  thoughts to sentence, syntactic
öğrenmeye başla
surface structure
(aspect) general state of affairs
öğrenmeye başla
simple (aspect)
(aspect) action in progress
öğrenmeye başla
progressive, continuous (aspect)
(aspect) expresses relativeness of the past to the present, teraźniejszy dokonany
öğrenmeye başla
perfect (aspect)
Provides information, shares information (mood)
öğrenmeye başla
declarative (mood)
requests information (mood)
öğrenmeye başla
interrogative (mood)
requests action, information (mood)
öğrenmeye başla
imperative (mood) (imperator rozkazuje)
How many cases in english?
öğrenmeye başla
2, nominative and genetive
she, Susan, my sister, the girl in the picture
öğrenmeye başla
noun phrase
has done, should have done, will do it, work, is
öğrenmeye başla
verb phrase
big, very big, very big indeed (modifies noun phrase)
öğrenmeye başla
adjective phrase
slowly, over there, right now (modifies very phrase)
öğrenmeye başla
adverb phrase
at the bar (preposition + noun phrase)
öğrenmeye başla
prepositional phrase
 A phrase which provides you with additional, optional information about the event described by the verb phrase
öğrenmeye başla
adjunct
component of verb phrase, and it begins with a verb and ends with a verb
öğrenmeye başla
verb group
is adjunct grammatically required?
öğrenmeye başla
no
orzeczenie
öğrenmeye başla
predicate
limited in quantity
öğrenmeye başla
finate
doesn't contain tense
öğrenmeye başla
non-finate
how word changes shape bc of grammar
öğrenmeye başla
inflection
individual sound, smallest component of language
öğrenmeye başla
phoneme
can a phoneme be a word or morpheme?
öğrenmeye başla
yes (a)
 Meaningless phonemes are combined into meaningful morphemes
öğrenmeye başla
true
smallest MEANINGFUL component of language
öğrenmeye başla
morpheme
 Entry in dictionary that has independent meaning or syntactic function
öğrenmeye başla
word
meaning of a word, semantic content of the word
öğrenmeye başla
denotation
can a verb group be verb phrase?
öğrenmeye başla
yes (have been sleeping)
noun phrase without determina
öğrenmeye başla
nominal group
simple sentance (NP+VP)
öğrenmeye başla
clause
bigger clause of 2+ clauses
öğrenmeye başla
complex sentance
verb is a member of an open class of verbs that includes all verbs except auxiliary verbs
öğrenmeye başla
lexical verb
describes verb (content word)
öğrenmeye başla
common adverb
verbs like should, can, could, might, will etc
öğrenmeye başla
modal verb
type of verb that takes a supportive role in a sentence, second to the main verb (be, have, done)
öğrenmeye başla
auxilary verb
describes adjectives, adverbs (very, quite, so)
öğrenmeye başla
degree adverb
words such as the, my, this, some, twenty, each, any, which are used before nouns
öğrenmeye başla
determiner
substitute a person's name. They can also substitute any third-person noun in a sentence.
öğrenmeye başla
personal pronoun
show that a noun owns or possesses something.
öğrenmeye başla
possesive pronoun
come before a noun to modify it, just like an adjective.
öğrenmeye başla
possesive determina
who, whom, which, what, whose, whoever, whomever, whichever, whatever
öğrenmeye başla
interrogative pronoun
representtion of a class of objects
öğrenmeye başla
generic reference
two of more heads (husband and wife)
öğrenmeye başla
coordinate phrase
strawberry
öğrenmeye başla
polymorphemic word
wise- people, very-nice, very- slowly
öğrenmeye başla
modifier+head
phoneme articulated in the vocal tract by creating obstruction to the air stream.
öğrenmeye başla
consonant
phoneme articulated without obstruction to the air stream in the vocal tract. (Air travels freely)
öğrenmeye başla
vowel
two kinds of phonemes?
öğrenmeye başla
vowel, consonant
what is necessary for a syllable?
öğrenmeye başla
a vowel
f, v
öğrenmeye başla
labio-dental
p, b, m, ł
öğrenmeye başla
bilabial
Ɵð
öğrenmeye başla
dental
t, d, s, z, l,n
öğrenmeye başla
alveolar
ś,ź, tś, dż
öğrenmeye başla
alveo-palatal
j
öğrenmeye başla
palatal
k, g, ng
öğrenmeye başla
velar
h
öğrenmeye başla
glottal
• P, b, t, d, k, g (short sound)
öğrenmeye başla
plosive
ts, dz (short sound)
öğrenmeye başla
affricate
• F, v, Ɵ, s, z, ś, ź, h (can prolong articulation)
öğrenmeye başla
fricative
m, n, ng
öğrenmeye başla
nasal
o Each consonant is described in terms of 3 features
öğrenmeye başla
 Place of articulation  Manner of articulation  Voiced/voiceless
vowel+vowel, vowel+semi-vowel
öğrenmeye başla
diphtong
o Different articulatory version of a phoneme; the change is not meaningfully distinct
öğrenmeye başla
allophone
o The articulatory properties of a phoneme are affected by the articulatory properties of a neighbouring phoneme; in other words, a sound e.g., affects the preceding sound
öğrenmeye başla
assimilation
o Friendship (d disappears) o We must talk (t disappears)
öğrenmeye başla
elision
o Two words with ONE different phoneme (pin bin, tin sin, bed bid)
öğrenmeye başla
minimal pairs
meaningless sounds can be combined into meaningful morphemes and words
öğrenmeye başla
duality

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.