soru  |
cevap |
Wielka Brytania - przedstawiciel öğrenmeye başla
|
|
minister spraw zagranicznych Robert Stewart Castlereagh
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
król Fryderyk Wilhelm III Hohenzollern
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
cesarz Franciszek I Habsburg, minister spraw zagranicznych Klements Metternich
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
minister Charles Talleyrand
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
- przywrócenie dawnych dynastii na trony - powrot do ustrojow dawnego systemu stanowowego i wladzy absolutnej monarchów - odtworzenie dawnych granic panstw (przede wszystkim uwzględniając terytorialne roszczenie zwycięzców)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
- stanowila ze wladza monarchow jest swieta i nienaruszalna a poddanym nie wolno sie jej sprzeciwiac - zwrocenie tronu tym którym stracili go podczas rewolucji francuskiej
|
|
|
zasada rownowagi europejskiej öğrenmeye başla
|
|
- zadne mocarstwo nie moglo miec przewagi nad innymi. - porozumienie tej zasady osiagnieto kosztem slabszych panstw i narodow
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
idea odrodzenia narodowego Włoch
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
(inaczej węglarze) dazyli do wyzwolenia Italii spod monarchistycznych rządów i obcego panowania
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
przywódca, Młodych Włoch, öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
- połączenie działań eoznych grup społecznych w celu zjednoczenia Włoch i utworzenia w nich republiki
|
|
|
najbardziej zacofany kraj w Europie öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
byli rosyjskimi rewolucjonistami ktorzy dazyli do zniesienia absolutyzmu i zatarcia różnic klasowych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
ruch poparcia dla Greków i ich aspiracji niepodległościowych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to niemieckie zwiazki studentow, ktore byly za zjednoczeniem Niemiec i likwidacji absolutyzmu
|
|
|
skutki rewolucji przemysłowej öğrenmeye başla
|
|
- rozwoj przemyslu i urbanizacji. - powstanie kapitalyzmu. - zwiekszenie liczby pracujących w przemyśle i uslugach a spadek zatrudnienia w rolnictwie
|
|
|
przyczyny rewolucji przemysłowej öğrenmeye başla
|
|
- rozwoj nauki i techniki. - rozwoj handlu. - odkrycie nowych zasobów naturalnych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
