wprowadzenie uchwaly o oplatach stemplowych rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
uchwala o oplatach stemplowych o co chodzilo öğrenmeye başla
|
|
pobierwnie oplat przy eszelkich wystawianiu urzedowych dokumentow
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
o co chodxilo w ustawie o herbaci öğrenmeye başla
|
|
jakakolwiek profukacja albo sprzedaz lisci herbaty byla ogtanivzona jedynie do kampani wschodnio indyjskiej
|
|
|
bostonskie picie herbaty rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
I kongres kontynentalny rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
I kongres kontynentalny o co chodzilo öğrenmeye başla
|
|
deklaracja wiernosci krolowi wielkiej brytani, kolonie jie chca sie odlaczyc od anglii, prosza o przywrocrnie prawni swobod obywatelskich. utworzenie odzialow samoboobtonycy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
o co biegali w II kongres kolonialny öğrenmeye başla
|
|
kolonie oswiaddzaja ze nie utozsiamiaja sie juz dluzej z UK i zamierzaja dozyc do politycznej i gospodarczej niezaleznosxi
|
|
|
kongres kontynentalny rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
kongres kontynentalny o co chodzilo öğrenmeye başla
|
|
Kilonie zamierzaja odrrwac sie od imperium kolonialnegi i stworzyc niepodleegle panstwo
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
1781r. odtateczne pokonanie sil brytyjskich
|
|
|
uchwalienie konstytucji staniw zjednofzinych öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
konstytucja stanow zjednoczonych öğrenmeye başla
|
|
- panstwo federalne, - stany zachowuja samorzednosc, trojpodzial wladzy,
|
|
|
podzial spoleczenstwa we francji (3 ztany) öğrenmeye başla
|
|
1 stan duchowienstwo, 2 szlachta, 3 rsszta - 98% spoleczenstwa, chlopi mieszczanie
|
|
|
posiedzenie stanow generalnych rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
poczatek rewolcj ctancuskieu rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powstanie chlopow, zlikwidoeanie poddanstwa
|
|
|
deklaracja praw czlowieka we francui rok öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
deklaracja praw fzlowieka i obuwatelq postanowienia öğrenmeye başla
|
|
- wolnosc i rownosc wsstskicy i ogranifzenie wladzy monarchy
|
|
|
