hit dominkk

 0    104 flashcards    guest2986832
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
1. Władze komunistyczne w pierwszych latach powojennych stosowały TERROR wobec społeczeństwa polskiego
öğrenmeye başla
a. terror służył najpierw zdobyciu władzy, a później jej utrzymaniu
b. metody REPRESJI
öğrenmeye başla
– skrytobójstwa – zbrodnie sądowe – stosowanie tortur – INWIGILACJA
reforma rolna
öğrenmeye başla
a. reformę rolną zapowiadał Manifest PKWN z 22 lipca 1944 r. b. WYWŁASZCZENIE wielkiej własności ziemskiej c. PARCELACJA – tworzenie niewielkich gospodarstw rodzinnych
d. KOLEKTYWIZACJA ROLNICTWA
öğrenmeye başla
tworzenie rolniczych spółdzielni produkcyjnych powstawały w drodze łączenia indywidualnych gospodarstw rolnych
d. KOLEKTYWIZAJCJA ROLNICTWA 2
öğrenmeye başla
wobec opornych rolników stosowano różne formy przymusu propaganda komunistyczna właścicieli większych gospodarstw rolnych nazywała kułakami – tworzenie PAŃSTWOWYCH GOSPODARSTW ROLNYCH (PGR)
3. NACJONALIZACJA przemysłu
öğrenmeye başla
a. ustawa o nacjonalizacji z 3 stycznia 1945 r.
b. charakter gospodarki komunistycznej
öğrenmeye başla
– GOSPODARKA CENTRALNIE ZARZĄDZANA – gospodarka planowa – plan 3-letni (1947-1949) – plan 6-letni (1950-1955)
c. INDUSTRIALIZACJA kraju
öğrenmeye başla
– budowa Nowej Huty – budowa Fabryki Samochodów Osobowych (FSO) – budowa elektrociepłowni na Żeraniu w Warszawie
d. propagandowy wymiar przemian gospodarczych
öğrenmeye başla
– współzawodnictwo pracy (stachanowcy)
Likwidacja wolnego handlu
öğrenmeye başla
a. problemy z zapatrzeniem wymusiły REGLAMENTACJĘ podstawowych produktów
tzw. BITWA O HANDEL (1947 r.)
öğrenmeye başla
– likwidacja prywatnych hurtowni – likwidacja znacznej części prywatnych sklepów
c. przeprowadzenie reformy (jakiej)
öğrenmeye başla
walutowej 1950r
Próby kreowania nowego społeczeństwa
öğrenmeye başla
a. kreowany przez komunistów tzw. „nowy człowiek” miał spełniać wymogi ideologii marksistowsko-leninowskiej
b. metody oddziaływania władz komunistycznych na społeczeństwo
öğrenmeye başla
– PROPAGANDA – INDOKTRYNACJA – zastraszanie i TERROR c. dla celów propagandowych wykorzystywano radio, kino i plakaty
2. Organizacje młodzieżowe
öğrenmeye başla
a. władze komunistyczne zlikwidowały Związek Harcerstwa Polskiego (ZHP)
b. na Kongresie Jedności Młodzieży powołano Związek Młodzieży Polskiej (ZMP) – 1948 r. (cz1)
öğrenmeye başla
– była to organizacja wzorowana na sowieckim KOMSOMOLE – jej głównym zadaniem była indoktrynacja w duchu komunistycznym
b. na Kongresie Jedności Młodzieży powołano Związek Młodzieży Polskiej (ZMP) – 1948 r. (cz2)
öğrenmeye başla
– w ramach swojej działalności ZMP organizowało masowe impresy, pogadanki polityczne, manifestacje – członkowie ZMP byli wykorzystywani do INWIGILOWANIA społeczeństwa
c. w 1948 r. powstała paramilitarna organizacja „Służba Polsce” (jej członków nazywano junakami), która
öğrenmeye başla
– prowadziła szkolenie wojskowe młodzieży – prowadziła intensywną indoktrynację – organizowała brygady robotnicze, wykorzystywane na wielkich budowach
d. narzędziem komunistycznej indoktrynacji stała się szkoła
öğrenmeye başla
– programy nauczania były nasycone treściami komunistycznymi – uczniowie byli wychowywani w duchu kultu Józefa Stalina i Bolesława Bieruta
3. CENZURA
öğrenmeye başla
a. w 1946 r. został utworzony Główny Urząd Kontroli Prasy, Publikacji i Widowisk
b. obowiązywała cenzura prewencyjna –
öğrenmeye başla
utwory przeznaczone do rozpowszechniania musiały uzyskać akceptację cenzorów jeszcze przed ich opublikowaniem
c. treści zakazane: (cz1)
öğrenmeye başla
– zakazana była krytyka komunistycznej władzy we wszystkich formach twórczości – obowiązywał zakaz rozpowszechniania informacji na temat RZĄDU POLSKIEGO NA UCHODŹSTWIE i ARMII KRAJOWEJ
c. tresci zakazane (cz2)
öğrenmeye başla
– nie wolno było informować o PAKCIE RIBBENTROP-MOŁOTOW, zbrodni katyńskiej i INKORPORACJI przez ZSRS Kresów Wschodnich
4. SOCREALIZM
öğrenmeye başla
a. doktryna w literaturze, sztuce, filmie i muzyce, wprowadzona w ZSRS na początku lat 30. XX w., a po II wojnie światowej narzucona w innych państwach bloku sowieckiego b. SOCREALIZM służył propagandzie komunistycznej
5. Zagospodarowanie ZIEM ODZYSKANYCH
öğrenmeye başla
pkt sa w nastepnych slajdach bo sa dlugie:))))
a. w propagandzie komunistycznej Ziemiami Odzyskanymi nazywano ziemie należące przed II wojną światową do Niemiec, włączone do Polski na mocy postanowień konferencji poczdamskiej
öğrenmeye başla
Śląsk, część Pomorza Zachodniego i Brandenburgii po linię Odry i Nysy Łużyckiej oraz południowa część Prus Wschodnich
b
öğrenmeye başla
w celu ich sprawnego zagospodarowania utworzono Ministerstwo Ziem Odzyskanych
c
öğrenmeye başla
ludność niemiecka, zamieszkująca te tereny, musiała je opuścić
d
öğrenmeye başla
ziemie te były następnie zasiedlane gł. przez przesiedleńców z Kresów Wschodnich
e
öğrenmeye başla
. w pierwszych latach po wojnie opuszczone gospodarstwa stawały się łupem tzw. szabrowników
6. Formy oporu społecznego
öğrenmeye başla
a. powstawały tajne organizacje młodzieżowe o charakterze samokształceniowym
b. komunistyczny monopol informacyjny starały się przełamać zachodnie rozgłośnie radiowe:
öğrenmeye başla
– BBC – Radio Wolna Europa
1. Ateizm w ZSRS
öğrenmeye başla
a. ZSRS w sferze religii prowadził politykę ateizacji
b. negatywny stosunek do religii zapoczątkował KAROL MARKS, który traktował religię jako
öğrenmeye başla
– czynnik utrudniający rozwój społeczeństwa – „opium ludu”
c
öğrenmeye başla
c. wobec duchowieństwa wszystkich religii władze ZSRS prowadziły politykę prześladowań
2. Po II wojnie światowej politykę ateizacji prowadziły władze wszystkich państw bloku wschodniego
öğrenmeye başla
pkt sa w dalszych slajdach
a. bieżąca polityka zależała jednak od aktualnej sytuacji politycznej i stopnia umocnienia się komunistów u władzy (1)
öğrenmeye başla
początkowo komuniści unikali konfrontacji z Kościołami – wraz z umacnianiem swojej pozycji starali się ograniczyć wpływ religii na życie publiczne
a bieżąca polityka zależała jednak od aktualnej sytuacji politycznej i stopnia umocnienia się komunistów u władzy (2)
öğrenmeye başla
– w miarę możliwości dążyły do podporządkowania Kościołów i związków wyznaniowych władzom państwowym – docelowo dążyły do likwidacji Kościołów i związków wyznaniowyc
b
öğrenmeye başla
komuniści ze szczególną determinacją zwalczały Kościół katolicki, uznając że ich podporządkowanie Stolicy Apostolskiej oznacza wpływy zagranicznego ośrodka politycznego na sytuację społeczną
c
öğrenmeye başla
po II wojnie światowej wszystkie państwa należące do bloku wschodniego wypowiedziały zawarte wcześniej KONKORDATY
3. REPRESJE wobec religii
öğrenmeye başla
pkt sa w dalszych slajdach
a. Czechosłowacja (1)
öğrenmeye başla
– władze komunistyczne INTERNOWAŁY prymasa Czech Josefa Berana, a 10 innych skazały na wieloletnie kary więzienia – w Czechosłowacji zlikwidowano większość zakonów (zakonnicy zostali umieszczeni w specjalnych klasztorach koncentracyjnych)
a. czechoslowacja (2)
öğrenmeye başla
– ostatecznie w Czechach władze państwowe objęły swoją kontrolą instytucje kościelne
b. Węgry (1)
öğrenmeye başla
– w 1948 r. został aresztowany prymas Węgier József Mindsznty – z czasem podporządkowały władzy państwowej całą hierarchię kościelną – zlikwidowały większość klasztorów
b. wegry (2)
öğrenmeye başla
– likwidacji uległy również seminaria i szkoły katolickie – opornych duchownych sądy skazywały na wieloletnie więzienie i obozy pracy
c
öğrenmeye başla
w Bułgarii i Rumunii władzy państwowej została podporządkowana Cerkiew prawosławna
d
öğrenmeye başla
GREKOKATOLICY we wszystkich państwach komunistycznych zostali przymusowo włączeni do Cerkwi prawosławnej
4. Sytuacja Kościoła katolickiego w Polsce po II wojnie światowej
öğrenmeye başla
a. w wyniku zmian granic Polska stała się krajem niemal jednolitym wyznaniowo (90% społeczeństwa to katolicy)
b
öğrenmeye başla
w związku z brakiem traktatowego ustalenia granic zachodnich Polski Stolica Apostolska zwlekała z utworzeniem polskiej organizacji Kościelnej na Ziemiach Odzyskanych
c
öğrenmeye başla
we wrześniu 1945 r. Tymczasowy Rząd Jedności Narodowej zerwał konkordat ze Stolicą Apostolską
d. ze względu na bardzo duże wpływy Kościoła w Polsce władze komunistyczne nie zdołały podporządkować sobie jego struktur organizacyjnych (1)
öğrenmeye başla
– majątki należące do instytucji kościelnych zostały wyłączone z reformy rolnej – instytucja kościelne odzyskały dobra zagrabione przez Niemców – Kościół zachował prawo do nauczania religii w szkołach i wydawania swojej prasy
d. ze względu na bardzo duże wpływy Kościoła w Polsce władze komunistyczne nie zdołały podporządkować sobie jego struktur organizacyjnych (2)
öğrenmeye başla
– władze zezwoliły na reaktywację Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego (KUL) – do kraju z wychodźstwa wrócił prymas August Hlond
e
öğrenmeye başla
e. w 1948 r. prymasem Polski został STEFAN WYSZYŃSKI
f. próby rozbicia jedności Kościoła w Polsce
öğrenmeye başla
– działalność „księży patriotów” – akcja podpisywania Apelu sztokholmskiego g. w 1950 r. prymas Stefan Wyszyński podpisał porozumienie między episkopatem a rządem
5. Zaostrzenie walki z Kościołem
öğrenmeye başla
pkt w dalszych slajdach
a
öğrenmeye başla
. w 1953 r. odbyły się pokazowe procesy księży z kurii krakowskiej oraz biskupa kieleckiego Czesława Kaczmarka
b
öğrenmeye başla
w 1953 r. Rada Państwa wydała dekret O obsadzaniu duchownych stanowisk kościelnych – zwiększał wpływ władz państwowych na obsadę stanowisk kościelnych
c w 1953 r. został ogłoszony memoriał Episkopatu Polski
öğrenmeye başla
– zawierał wykaz represji, które dotknęły Kościół w Polsce – potępiał ingerencje władz komunistycznych w wewnętrzne sprawy Kościoła w Polsce – zawierał oświadczenie: non possumus (nie możemy)
d
öğrenmeye başla
reakcją władz na memoriał było uprowadzenie i umieszczenie w miejscu odosobnienia prymasa Stefana Wyszyńskiego
e
öğrenmeye başla
po uwięzieniu prymasa episkopat zaakceptował podporządkowanie Kościoła władzom państwowym
f. polityka represji jednak była kontynuowana
öğrenmeye başla
– z Ziem zachodnich usunięto i umieszczono w obozach pracy ponad 1400 zakonnic – w więzieniach osadzono blisko 1000 duchownych – ostatecznie usunięto nauczanie religii ze szkół – ograniczono działalność KUL
I. Japonia po II wojnie światowej
öğrenmeye başla
pkt sa dalsj
1
öğrenmeye başla
Japonia podpisała akt kapitulacji 2 IX 1945 r.
2
öğrenmeye başla
W celu osądzenia japońskich zbrodni wojennych został powołany Międzynarodowy Trybunał Wojskowy dla Dalekiego Wschodu
3
öğrenmeye başla
Przemiany wewnętrzne w Japonii po II wojnie światowej
3.a
öğrenmeye başla
demilitaryzacja
b. DECENTRALIZACJA władzy –
öğrenmeye başla
przekazanie części kompetencji władzy samorządowej
c. DEMOKRATYZACJA
öğrenmeye başla
– wprowadzenie systemu wielopartyjnego – w 1947 r. wprowadzono konstytucję, ustanawiającą ustrój demokratyczny
4 Po II wojnie światowej nastąpił
öğrenmeye başla
szybki rozwój gospodarczy Japonii
5. Zmiana w międzynarodowym położeniu Japonii
öğrenmeye başla
a. Stany Zjednoczone podpisały z Japonią traktat pokojowy w 1951 r. b. w 1952 r. oficjalnie zakończono wojskową okupację Japonii c. w 1956 r. Japonia została przyjęta do ONZ
II. Powstanie Chińskiej Republiki Ludowej (ChRL)
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:))
1. Wojna domowa w Chinach pomiędzy:
öğrenmeye başla
a. partią narodową – Kuomintang – CHIANG KAI-SHEK b. Komunistyczną Partią Chin (KPCh) – MAO ZEDONG
2. Zwycięstwo komunistów i utworzenie
öğrenmeye başla
Chińskiej Republiki Ludowej (ChRL)– 1949 r.
3. Komunistyczne Chiny korzystały z
öğrenmeye başla
materialnej i politycznej pomocy ZSRS
4. W czasie wojny koreańskiej wojska chińskie walczyły po stronie
öğrenmeye başla
komunistycznej Północ
5. Pokonane siły Kuomintangu schroniły się na Tajwanie i utworzyły tam Republikę Chińską
öğrenmeye başla
a. przed inwazją wojsk komunistycznych Tajwan uchronił sojusz zawarty w 1954 r. USA b. początkowo to władze Tajwanu reprezentowały Chiny w ONZ c. zostały zastąpione przez władze ChRL dopiero w 1971 r.
6. Przemiany gospodarcze i społeczne w Chinach
öğrenmeye başla
a. NACJONALIZACJA przemysłu b. REFORMA ROLNA c. ateizacja społeczeństwa d. maoizm e. realizacja programu tzw. Wielkiego Skoku f. chińska rewolucja kulturalna – Czerwona Gwardia
III. Walka o niepodległość Indii
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:)))
1. Po II wojnie światowej nasiliły się procesy
öğrenmeye başla
dekolonizacyjne
2
öğrenmeye başla
2. Działalność Indyjskiego Kongresu Narodowego – MAHATMA GANDHI – metoda biernego oporu
3. 1947 r. – powstały:
öğrenmeye başla
a. Indie - hindusi b. Pakistan – muzułmanie
IV. Powstanie państwa Izrael
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:)))
1
öğrenmeye başla
. Narodziny SYJONIZMU w XIX w.
2. Od 1922 r. zamieszkała głównie przez ludność muzułmańską Palestyna miała status
öğrenmeye başla
TERYTORIUM MANDATOWEGO pod zarządem Wielkiej Brytanii
3
öğrenmeye başla
W latach 30. i 40. XX wieku na skutek migracji liczba Żydów w Palestynie wzrosła trzykrotnie
4. Wraz z napływem ludności żydowskiej nasilał się konflikt pomiędzy
öğrenmeye başla
Żydami a Arabami
5. W 1947 r. ONZ wydało rezolucję o
öğrenmeye başla
utworzeniu dwóch państw – żydowskiego i palestyńskiego
6. PROKLAMACJA powstania państwa Izrael – 14 V 1948 r.
öğrenmeye başla
a. pierwszym premierem państwa izraelskiego został David Ben Gurion b. państwa arabskie nie uznały Izraela
6. pkt c. doszło do wybuchu wojny izraelsko-palestyńska – 1948 r.
öğrenmeye başla
– Palestyńczyków wsparły wszystkie kraje muzułmańskie – mimo przygniatającej przewagi Izrael zdołał obronić niepodległość – w wyniku wojny Jerozolima została podzielona pomiędzy Izrael a Jordanię
7
öğrenmeye başla
7. Konflikt bliskowschodni okazał się jednym z najtrudniejszych do rozwiązania w powojennej historii świata i trwa do dzisiaj
1. Sytuacja w ZSRS po śmierci JÓZEFA STALINA
öğrenmeye başla
a. Józef Stalin zmarł 6 III 1953 r. b. nowym sekretarzem generalnym Komunistycznej Partii Związku Sowieckiego (KPZS) został NIKITA CHRUSZCZOW
1. c przejawy tzw. odwilży w ZSRS
öğrenmeye başla
– złagodzono represje wobec społeczeństwa – ogłoszono AMNESTIĘ dla więźniów politycznych – zrehabilitowano ofiary TERRORU stalinowskiego – złagodzono CENZURĘ
2. Sytuacja w Czechosłowacji
öğrenmeye başla
a. w okresie stalinowskich w Czechosłowacji intensywnie rozwijał się przemysł ciężki i energetyczny b. zaniedbane i niedoinwestowane były rolnictwo, usługi i przemysł lekki
2. c przeprowadzona w 1953 r. reforma walutowa
öğrenmeye başla
spowodowała utratę oszczędności i obniżenie stopy życiowej
2. d. protesty społeczne
öğrenmeye başla
– do STRAJKÓW przystąpili robotnicy ze 129 zakładów – wielka manifestacja w Pilźnie została brutalnie stłumiona przez milicję
3. Powstanie czerwcowe w Berlinie w 1953 r.
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:))))
3.a. sytuacja gospodarza w NRD
öğrenmeye başla
– niski poziom wynagrodzeń – podnoszenie norm produkcyjnych w przemyśle
3. b. wybuch strajków w Berlinie pod hasłami:
öğrenmeye başla
– wzrostu płac i podniesienia stopy życiowej – zmian personalnych na najwyższych stanowiskach państwowych i partyjnych
3. c. 17 czerwca 1953 r. protesty zostały brutalnie stłumione przez
öğrenmeye başla
milicję i Stasi (Państwową Służbę Bezpieczeństwa)
4. Referat Chruszczowa
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:))))
a. Nikita Chruszczow podczas XX Zjazdu KPZS w 1956 r. w referacie O kulcie jednostki i jego następstwach
öğrenmeye başla
– ujawnił zbrodnie stalinowskie – zdemaskował i poddał krytyce KULT JEDNOSTKI
b. referat Chruszczowa zapoczątkował proces
öğrenmeye başla
destalinizacji w państwach bloku wschodniego
5. Sytuacja w Polsce w latach 1953-1956
öğrenmeye başla
pkt sa dalej:))))
a. formy pośmiertnego upamiętnienia Józefa Stalina w Polsce
öğrenmeye başla
– ogłoszenie żałoby i minuty ciszy – przeprowadzono liczne akademie, wiece i masówki – Pałacowi Kultury i Nauki nadano imię Józefa Stalina – Katowice przemianowano na Stalinogród

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.