Język malarstwa

5  1    54 flashcards    annawadowska
Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru cevap
Kompozycja
öğrenmeye başla
Układ kolorów i kształtów na płaszczyźnie obrazu
Rodzaje kompozycji
öğrenmeye başla
-Centralna -diagonalna -symetryczna -asymetryczna -otwarta -zamknięta -statystyczna -dynamiczna -horyzontalna -wertykalna -rytmiczna -jednoplanowa -wieloplanowa
Kompozycja centralna
öğrenmeye başla
Wszystkie kształty podporządkowane centralnie usytuowanemu elementowi
Kompozycja diagonalna
öğrenmeye başla
Ukośna
Kompozycja symetryczna
öğrenmeye başla
Równowaga po obu stronach osi obrazu
Kompozycja asymetryczna
öğrenmeye başla
Skupienie większości elementów po jednej ze stron dzieła
Kompozycja otwarta
öğrenmeye başla
Nieograniczona ramą obrazu
Kompozycja zamknięta
öğrenmeye başla
Zawierające formy mieszczące się w obrazie przedstawienia
Statystyczna
öğrenmeye başla
Spokojna, oparta na kierunkach pionowych i poziomych
Dynamiczna
öğrenmeye başla
Przewaga linii ukośnych, łukowatych
Kompozycja horyzontalna
öğrenmeye başla
Akcentująca kierunki poziome
Kompozycja Wertykalna
öğrenmeye başla
Najważniejsze są kierunki pionowe
Kompozycja rytmiczna
öğrenmeye başla
Złożona z elementów lub kształtów powtarzających się w określonym rytmie
Kształt
öğrenmeye başla
-Forma płaszczyzny obrazu -kształty przedstawienia -Plamy barwne
Formy płaszczyzny obrazu
öğrenmeye başla
-Prostokąt utytułowany horyzontalnie, poziomo -wertykalnie pionowo, kwadrat, koło tzn tondo lub owal
Kształty przedstawienia
öğrenmeye başla
-Geometryczne -organiczne wzorowanie na naturze -uproszczone, umowne -przestawiające, figularne
Plamy barwne
öğrenmeye başla
-Płaskie -dające złudzenie trójwymiarowości, obwiedzione linią -pozbawione konturu
Kolor
öğrenmeye başla
Gama ciepła, zimna lub kolory neutralne czerń, biel, szarość -barwy abstrakcyjne -stopień nasycenia -dominanta kolorystyczna -kontrast barwny -akcent kolorystyczny
Barwy abstrakcyjne
öğrenmeye başla
Niezależne od rzeczywistych kolorów przedmiotów np. czerwone drzewa
Stopień nasycenia, intesywność
öğrenmeye başla
Barwy jaskrawe lub stonowane, pastelowe
Dominanta kolorystyczna
öğrenmeye başla
Wyróżniający się element któremu przyporządkowana jest gama barwna obrazu
Akcent kolorystyczny
öğrenmeye başla
Element w kolorze kontrastowym wobec tła
Faktura
öğrenmeye başla
Ukształtowanie powierzchni obrazu
Faktura szorstka, wypukła
öğrenmeye başla
Uzyskana dzięki nadaniu grubych warstw gęstej farby za pomocą szerokich pociągnięć pędzla lub szpachelki malarskiej
Faktura gładka, płaska
öğrenmeye başla
Otrzymywana przez nakładanie rzadkiej farby cienkimi, półprzejrzystymi warstwami farmy laserunek
Światło
öğrenmeye başla
-Źródło światła -rodzaj światła -sposób operowania światłocieniem -modelunek światłocieniowy -brak modelunku
Źródło światła
öğrenmeye başla
Widoczne lub niewidoczne na obrazie, boczne, górne albo usytuowane centralnie
Rodzaj światła
öğrenmeye başla
neutralne lub sztuczne, punktowe albo rozproszone, mocne lub przygaszone
Sposób operowania światłocieniem
öğrenmeye başla
Jednolite oświetlenie całego przedstawienia, wydobywanie z cienia najważniejszych elementów lub oświetlanie poszczególnych planów obrazów
Modelunek światłocieniowy
öğrenmeye başla
-Miękki łagodne przejścia od światła do cienia -twardy ostro zarysowane granice światła i cienia
Brak modelunku
öğrenmeye başla
Światło i cień umowne
Tworzywo
öğrenmeye başla
-Rodzaj użytych farb -podłoże -materiały stosowane
Rodzaj użytych farb
öğrenmeye başla
Inaczej technika malarska np. farba olejna, temperatura, akwarela, pastel, gwasz
Podłoże
öğrenmeye başla
Np. płótno, papier, drewno, tkanina
Materiały stosowane
öğrenmeye başla
W technikach własnych i mieszanych np. pasty strukturalne, żwir, metal, skóra, tworzywa sztuczne
Perspektywa
öğrenmeye başla
Sposoby przestawiania trójwymiarowej przestrzeni na płaszczyźnie obrazu
Perspektywa rzędowa
öğrenmeye başla
Pasowa elementy oddalone są umieszczone wyżej
Perspektywa kulisowa
öğrenmeye başla
Przedmioty znajdujące się w głębi są częściowo zasłonięte przez obiekty umieszczone bliżej patrzącego
Perspektywa hierarchiczna
öğrenmeye başla
Najważniejsze elementy lub postaci są większe od pozostałych
Perspektywa centralna
öğrenmeye başla
Zbieżna, linerana, geometryczna wywołuje złudzenie trójwymiarowej głębi m.in. przez skróty perspektywiczne jej odmianami są perspektywy czołowa, z lotu ptaka, żabia, krawędziowa, ukośna
Perspektywa powietrzna
öğrenmeye başla
Przedmioty położone najbliżej mają intensywne barwne i wyraźne kontury a oddalone są coraz jaśniejsze poszarzałe i nieostre
Perspektywa malarska
öğrenmeye başla
Wykorzystanie kolorów do wywołania złudzenia głębi barwy stosowane dają efekt oddalenia, a jaskrawe wysuwają optyczne elementy kompozycji na pierwszy plan
Treść
öğrenmeye başla
Rekonstruowanie znaczeń przekazywanych przez zewnętrze cechy dzieła
Klucz interpretacyjny
öğrenmeye başla
Wiąże się ze strukturą obrazu bądź wynika z kontekstu czyli np. biografii artysty lub czasu i środowiska w którym powstało dzieło
Klucz interpretacyjny 2
öğrenmeye başla
Może być nim tytuł wskazujący wprost na odczytanie treści dzieła
Reflekcja
öğrenmeye başla
Wywołanie atmosferą obrazu rozmyślania na temat jego natroju oraz skojarzeń i odczuć nim spowodowanych
Refleksja 2
öğrenmeye başla
Kontemplacja uważne przyglądanie się dziełu, niezbędne do odczytania wszystkich warstw jego treści
Konwencja
öğrenmeye başla
Przyjęty przez twórcę zespół cech charakterystycznych dzieła np. realistyczna ekspresyjna, abstrakcyjna symboliczna narracyjna, figuralna, aluzyjna
Temat
öğrenmeye başla
-Jaką sytuację lub scenę przedstawia dzieło -czego dotyczy -do jakiej problematyki odsyła
Recepcja oryginału i reprodukcji
öğrenmeye başla
Oryginał pozwala ocenić sposób wykonania obrazu rodzaj podłoża, faktura, ślady pędzla i jego rozmiary
Recepcja oryginału i reprodukcji
öğrenmeye başla
Reprodukcja ogranicza kontakt z dziełem do patrzenia na płaski układ form, kompozycje, kolorystykę itp.
Tytuł
öğrenmeye başla
Czy jest adekwatny do form przedstawionych na obrazie
Tytuł 2
öğrenmeye başla
Czy podpowiada sposób patrzenia na dzieło, czy raczej komplikuje i utrudnia rozumienie obrazu
Tytuł 3
öğrenmeye başla
Może pozostać z zgodności z tematem gdy go odzwierciedla i ułatwia zrozumienie dzieła lub może powodować powstanie wizualno-słownej zagadki

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.