Młoda Polska

 0    62 flashcards    guest1599297
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
nazwy epoki
öğrenmeye başla
Młoda Polska, modernizm, neoromantyzm, fin de siecle/dekadentyzm
ramy czasowe epoki
öğrenmeye başla
od 1890 (w Polsce 1891 - debiut poetycki Kazimierza Przerwy- Tetmajera) do 1918 (koniec I wojny światowej)
bergsonizm
öğrenmeye başla
filozofia sformułowana przez Henri Bergsona, poznanie świata jest możliwe dzięki intuicji. Świat jest dynamiczny, ulega ciągłym przemianom, a człowiek dzięki drzemiącym w nim siłom witalnym (élan vital), jest aktywny i rozwija się.
cyganeria
öğrenmeye başla
grupa artystyczna, bohema, prowadząca skandalizujący tryb życia, głosząca pogardę dla filistrów, wywyższająca się
dekadentyzm
öğrenmeye başla
postawa charakterystyczna dla człowieka końca XIX wieku, przejawiająca się w niemocy, marazmie, przekonaniu o zbliżającym się końcu świata. Dekadent to człowiek, który utracił dogmaty, nie wie, jak żyć, boi się rzeczywistości, jest bezsilny
ekspresjonizm
öğrenmeye başla
nurt charakterystyczny dla literatury i sztuki okresu, polegający na wyrażaniu wewnętrznych uczuć - stąd operowanie silnymi emocjami, mocnymi/intensywnymi barwami, kontrastem
filister
öğrenmeye başla
pogardliwe określenie bogatego mieszczanina
fin de siècle
öğrenmeye başla
koniec wieku, nazwa podkreślająca schyłkowość epoki
impresjonizm
öğrenmeye başla
kierunek malarstwa przeniesiony do innych dziedzin sztuki, charakteryzujący się ukazywaniem ulotnej chwilii, niepowtarzalnego wrażenia, gry świateł, operował delikatnymi barwami, dźwiękami, zapachami, często w literaturze sięgał po synestezję
modernizm
öğrenmeye başla
nazwa epoki podkreślająca nowe prądy artystyczne pojawiające się na przełomie wieków
neoromantyzm
öğrenmeye başla
nazwa epoki łącząca jej osiągnięcia z romantyzmem. Cechy wspólne to indywidualizm twórczy, zainteresowanie wsią (ludowość-ludomania), Wschodem (orientalizm-secesja), wprowadzenie do utworów elem. fantastycznych, romantyczne motywy i sposoby obrazowania
nietzscheanizm
öğrenmeye başla
filozofia stworzona przez Friedricha Nietzschego głosząca kult nadczłowieka - silnej doskonałej i potężnej jednostki odrzucającej moralność chrześcijańską
nirwana
öğrenmeye başla
pojęcie zaczerpnięte z filozofii Wschodu, stan niebytu, na pograniczu życia i śmierci, wyrzeczenie się wszelkich ziemskich pragnień, całkowity sposób osiągany na drodze medytacji
ludomania (chłopomania)
öğrenmeye başla
pozorne zainsteresowanie wsią
parnasizm
öğrenmeye başla
kierunek zapoczątkowany w poezji francuskiej drugiej połowy XIX wieku, głoszący ideał poezji wyzwolonej z wszelkiej użyteczności, doskonałej pod względem formy
schopenhaueryzm
öğrenmeye başla
filozofia pesymistyczna sformułowana przez Arthura Schopenhauera, głosząca, że życie ludzkie jest pasmem cierpień, a człowiek cały czas dąży do szczęścia, ale nigdy go nie osiągnie
secesja
öğrenmeye başla
kierunek rozwijający się przede wszystkim w sztukach użytecznych i architekturze, charakteryzujący się asymetrią, zdobniczością i dekoracyjnością
symbolizm
öğrenmeye başla
kierunek w literaturze, dramacie i sztukach plastycznych, wyrażający się nie nazywaniem, a jedynie sugerowaniem rzeczywistości, pozostawiający możliwość wielu interpretacji
synestezja
öğrenmeye başla
środek stylistyczny polegający na działaniu na wyobraźnię skojarzeniami różnych zmysłów, tzw. barwne słyszenie
sztuka użytkowa
öğrenmeye başla
nadawanie wyrafinowanej formy nawet najbardziej banalnym przedmiotom codziennego użytku
nadczłowiek
öğrenmeye başla
istota odznaczająca się silnym charakterem, dumą i niezależnością, mądrością, wysoką kulturą i zdolnością do afirmacji życia
styl zakopiański
öğrenmeye başla
srchitektura i sztuka charakterystyczna dla twórczości zakopiańskiej, budził zachwyt i stanowił inspirację dla młodopolskich artystów
filozofia Schopenhauera ~ główne założenia
öğrenmeye başla
u podstaw rzeczywistości leży wola, irracjonalny ślepy popęd/woli nie można zaspokoić, a to powoduje cierpienie/ból cierpienia można złagodzić przez wyzbycie się pragnień (nirwana), współczucie dla innych cierpiących i kontemplację piekna w sztuce
filozofia Nietzschego ~ główne założenia
öğrenmeye başla
życie najwyższą wartością/tradycyjną moralność ogranicza życie/ludzkość musi odrzucić chrześcijaństwo, które hamuje jej rozwój/ideałem jest nadczłowiek, jednostka kierująca się wolą mocy/jednostka nie powinna się poświęcać dla społeczeństwa
„sztuka dla sztuki”
öğrenmeye başla
koncepcja tzw. sztuki czystej, czyli pozbawionej zadań pozaartystycznych, etycznych, religijnych, światopoglądowych i dydaktycznych, realizująca cele czysto estetyczne
psychizacja krajobrazu
öğrenmeye başla
zabieg artystyczny polegający na ukazywaniu przeżyć i stanów duchowych człowieka za pomocą obrazów przyrody
instrumentacja głoskowa
öğrenmeye başla
zabieg stylistyczny polegająca na takim doborze słów, aby pewne głoski powtarzały się częściej, występowały w grupach i tworzyły układy brzmieniowe. Dzięki temu tekst staje się bardziej melodyjny
dramat naturalistyczny
öğrenmeye başla
przedstawia ciemne strony ludzkiej egzystencji, z bohaterami mówiącymi językiem potocznym, a nawet gwarą (publiczność miała odnosić wrażenie oglądania prawdziwego, nieupiększonego życia)
wiersz sylabotoniczny
öğrenmeye başla
rodzaj wiersza charakteryzujący się jadnakową liczbą sylab w wersach oraz powtarzającym się układem sylab akcentowanych i nieakcentowanych. W efekcie wiersz jest silnie zrytmizowany.
katastrofizm
öğrenmeye başla
tendencja wyrażająca się przekonaniem o nieuchronnym upadku cywilizacji, a nawet świata. Elementy katastrofizmu pojawiły się już w romantyzmie.
franciszkanizm
öğrenmeye başla
tendencja odwołująca sie do poglądów św. Franciszka z Asyżu, zwłaszcza do idei ewangelicznego ubóstwa, braterstwa wszystkich stworzeń i afirmacji świata
akt mowy
öğrenmeye başla
wypowiedź mająca określone znaczenie dla osób, które chcą sobie coś przekazać
eufemizm
öğrenmeye başla
słowo lub wyrażenie użyte zastępczo w celu złagodzenia wyrażeń drastycznych, dosadnych lub nieprzyzwoitych
etymologia
öğrenmeye başla
badanie pochodzenia wyrazów
wzorce osobowe w epoce Młodej Polski
öğrenmeye başla
artysta (Wesele), dekadent (Ludzie bezdomni), mocarz (Kowal), kobieta niezależna (Ludzie bezdomni), femme fatale (Chłopi), społecznik (Ludzir bezdomni)
gatunki literackie w epoce Młodej Polski
öğrenmeye başla
sonet, hymn, erotyk, powieść, dramat symboliczny i naturalistyczny
cechy epoki
öğrenmeye başla
dekadentyzm, indywidualizm, sztuka dla sztuki, subiektywizm, nastrojowość, pesymizm, aktywizm
obraz
öğrenmeye başla
Claude Monet Impresja, wschód słońca
obraz
öğrenmeye başla
Gustaw Klimt, Adele Bloch-Bauer I
obraz
öğrenmeye başla
Stanisław Wyspiański, Macierzyństwo
obraz
öğrenmeye başla
Edvard Munch, Krzyk
obraz
öğrenmeye başla
Edgar Degas, Lekcja tańca
obraz
öğrenmeye başla
Henri Rousseau, Sen
obraz
öğrenmeye başla
Vincent van Gogh, Pole pszenicy z krukami
obraz
öğrenmeye başla
Iwan Ajwazowski, Statek podczas sztormu
rzeźba
öğrenmeye başla
Auguste Rodin, Wieczna wiosna
obraz
öğrenmeye başla
Edward Burne-Jones, Pan i Psyche
obraz
öğrenmeye başla
Stanisław Wyspiański, Chochoły
Kto to?
öğrenmeye başla
Arthur Schopenhauer, niemiecki filozof
Kto to?
öğrenmeye başla
Fryderyk Nietzsche, niemiecki filozof
kto to?
öğrenmeye başla
Charles Baudelaire, francuski poeta (Padlina, Albatros)
kto to?
öğrenmeye başla
Arthur Rimbaud, francuski poeta (Statek pijany)
kto to?
öğrenmeye başla
Kazimierz Przerwa-Tetmajer, poeta, prozaik, dramaturg (Koniec wieku XIX, Na skalnym podhalu - Dziki Juhas, Widok ze Świnicy do Doliny Wierchcichej)
kto to?
öğrenmeye başla
Leopold Staff, poeta, dramaturg (Kowal, Deszcz jesienny)
kto to?
öğrenmeye başla
Jan Kasprowicz, poeta, dramaturg (Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach, Księga ubogich, Dies irae)
teatr ogromny
öğrenmeye başla
podejmuje tematykę narodową, indywidualizuje język bohaterów, dokonuje syntezy sztuk, korzysta z tradycji teatru europejskiego, dokonuje synkretyzmu poetyk
synkretyzm
öğrenmeye başla
łączenie w jedną całość różnych, często sprzecznych, koncepcji lub idei
aliteracja
öğrenmeye başla
powtórzenie jednakowych układów głoskowych na początku kolejnych wersów lub sąsiadujących ze sobą wyrazów jako sposób instrumentacji głoskowej, uwydatnienia budowy wiersza lub gry słów
mityzacja przestrzeni
öğrenmeye başla
wprowadzenie do utworu cech mitu lub legendy
mitologizacja
öğrenmeye başla
wprowadzanie do utworu elementów mitologicznych
funkcja retardacyjna
öğrenmeye başla
jej celem jest zwiększenie napięcia u czytelnika poprzez opóźnienie bądź zatrzymanie akcji utworu, zwykle literackiego. Osiąga się ją poprzez długie, obszerne opisy.
eufonia tzw. piękne brzmienie
öğrenmeye başla
Eufonia to przyjemny brzmieniowo ton wypowiedzi, harmonijny dobór dźwięków.

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.