|
soru |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
it is significant to/ it is crucial to
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
a zatem, tak więc, co za tym idzie öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
extend knowledge about / broaden the knowledge about
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
have a beneficial effect on/ have beneficial impact on
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
rozróżniać, odróżniać coś od czegoś öğrenmeye başla
|
|
differentiate, distinguish something from something
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
the benefits resulting from
|
|
|
w porównaniu do czegoś/kogoś öğrenmeye başla
|
|
compared to something / someone / in comparison to
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zainicjować np program/ zmiany öğrenmeye başla
|
|
initiate (program / changes)
|
|
|
potwierdzać wcześniejsze wyniki öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
możliwym wytłumaczeniem tego jest... öğrenmeye başla
|
|
a possible explanation for this is...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
advantages and disadvantages/ pros and cons
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
data were collected / data were gathered
|
|
|
artykuł został opublikowany öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
artykuł został zaprezentowany öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Prior to publication, it was obvious that that the study was successful...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nieodpowiedni, niestosownny, öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
obecność na zajęciach, frekwencja öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ostatni, ale nie mniej ważny öğrenmeye başla
|
|
Last but not least issue of this research is...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
podejście/ stosunek (pozytywny, negatywny) öğrenmeye başla
|
|
positive, negative attitude
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Czynniki zewnętrzne, z kolei, zostały przedstawione w tabelce... öğrenmeye başla
|
|
External factors, in turn, have been illustrated in table...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Z tego powodu, istotnym jest aby przedstawić korzyści öğrenmeye başla
|
|
For that reason, it is crucial to indicate the benefits...
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
put forward the hypothesis
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
compared with / in comparison with
|
|
|
