|
soru |
cevap |
nadmierne np. jedzenie, picie, oglądanie, czyli też uzależnienie öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nadmierne np. jedzenie, picie - synonim; uzależnienie öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
compulsive / obsessive / irresistible
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to be engrossed in something
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
absorbed / lost / involved
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ewoluował (rozwijać się stopniowo) - synonim öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ukuł, wymyślił nowy termin öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ukuł, wymyślił nowy termin öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
filled with emotion or strong feelings
|
|
|
zorganizować, zaaranżować, rozplanować (coś) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zaaranżować, zorganizować, rozplanować (coś) öğrenmeye başla
|
|
arranging / organizing / planning
|
|
|
ucieczka, schronienie, zacisze öğrenmeye başla
|
|
refuge / escape / shelter / seclusion - (zacisze)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nerwowy, gorączkowy, napięty öğrenmeye başla
|
|
hectic / full of activity / frenetic
|
|
|
opierający się o; napędzany technologią cyfrową öğrenmeye başla
|
|
digitally-driven // using new technologies
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
sedentary lifestyle / spent on sitting
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
przewijają się napisy końcowe öğrenmeye başla
|
|
The credits are rolling - (credits - napisy)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
preview / opisowo inaczej np. in order to advertise it / before it is shown to the public
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
cierpieć z powodu niskiej samooceny/ poczucia własnej wartości öğrenmeye başla
|
|
(to suffer - cierpieć) poor self-esteem
|
|
|
niska pewność siebie, samoocena, mała wiara w siebie öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
unattainable // unreachable // impossible to achieve
|
|
|
zwracać uwagę na/ wskazywać na öğrenmeye başla
|
|
point out // draw attention to // call attention to
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
bad influence on // a negative impact on
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
a survey // a questionnaire
|
|
|
codzienny (codzienność, rutyna) öğrenmeye başla
|
|
on a daily basis // every day
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
launched // started // began
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to mirror // to representing something honestly
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
rozpoznawalny produkt lub firma öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
conceived // imagined // invented
|
|
|
wyobrazić sobie, wymyślić öğrenmeye başla
|
|
(to) conceive something // to invent a plan or an idea
|
|
|
zająć się problemem/ poruszyć problem öğrenmeye başla
|
|
to address (this problem/issue)
|
|
|
rozwiązać, omówić lub zająć się problemem öğrenmeye başla
|
|
resolve, discuss, or handle the issue
|
|
|
naprawić zło/krzwydę; naprawić, poprawić öğrenmeye başla
|
|
to right the wrong // to make right what is wrong // to amend // to correct
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
contribution // input // participation
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
countless // untold // innumerable
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to move headway // to move forward or make progress
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
szczęśliwy traf/ łut szczęścia öğrenmeye başla
|
|
a stroke of luck /// a strock of fortune
|
|
|
łut szczęścia, szcześliwy traf (objaśnienie angielskie do "a stroke of luck/fortune" öğrenmeye başla
|
|
un enexpected benefit or advantage
|
|
|
być poobijanym, zmaltretowanym öğrenmeye başla
|
|
battered by /// injured (by)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
battered things /// damaged
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
remarkable /// extraordinary /// exceptional
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
survival /// (inaczej opisowo) the state of fact of continuing to live or exist
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
emerging /// newly created or noticed
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
estimated /// roughly calculated /// roughly judged
|
|
|
