soru |
cevap |
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ha något i beredskap (som tas fram vid behov) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
det är inte så obetydligt öğrenmeye başla
|
|
Det är inte så bara (det)
|
|
|
det ligger något skumt bakom öğrenmeye başla
|
|
Här (det) ligger en hund begraven
|
|
|
ta i besittning i anspråk öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
på egen initiativ eller ansvar öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
inte inom den närmaste framtiden öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
vara på tal, vara aktuell (av stor intresse) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
vara (bli) utfattig (utblottad) öğrenmeye başla
|
|
Stå (ställas) på bar backe
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
göra som någon annan säger öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ge upp försöket eller motstånd öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
inte kunna skada någon levande varelse öğrenmeye başla
|
|
Inte kunna göra en fluga förnär
|
|
|
undvika alla problem och svårigheter, låta andra klara av dem öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
bli mycket arg (ursinnig) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
problem mellan två personer öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
låta någon handla som han vill öğrenmeye başla
|
|
Ge någon (få) fria händer
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
vara negativt inställd till någon öğrenmeye başla
|
|
Ha ett horn i sidan till någon
|
|
|
snabbt slösa bort pengarna öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
på måfå, utan beräkning eller plan öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
längst inne, i grund och botten öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ändra åsikt efter vad andra tycker öğrenmeye başla
|
|
Vända kappan efter vinden
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
lära sig något, ha kunskaper om något öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
hålla på att ta slut (om förhållanden), vara nära att brista öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
man klarar sig ganska bra öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
om det verkligen skulle behövas öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
(gemensamt) fundera ut något (ofta skadligt) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
tappa sammanhanget i det man säger p g a att man blir störd, tappa tråden öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
inte se en skymt av någon eller något öğrenmeye başla
|
|
Inte se röken av nån eller nåt
|
|
|
inte alls anstränga sig (för nån) öğrenmeye başla
|
|
(inte) lägga två strån i kors (för nån)
|
|
|
öppet visa sina avsikter och lägga fram alla fakta öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
inte vara skyldiga varandra något öğrenmeye başla
|
|
vara kvitt (med varandra)
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
vara av samma sort (nedsättande) öğrenmeye başla
|
|
Vara av samma skrot och korn
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
giltigt skäl att vara frånvarande öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
klara av något, orka (kunna) göra något öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
göra den största delen av arbetet öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Hänga ihop som ler och långhalm
|
|
|
plötsligt begripa något, få en plötslig insikt, gå upp ett ljus för nån öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
vara passiv och inte ta några risker öğrenmeye başla
|
|
Ligga lågt (tills vidare)
|
|
|
vara ett hinder (en nackdel) för någon öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Ligga någon varmt om hjärtat
|
|
|
man kan lätt tro att det är så, man drar lätt denna slutsats, vara näraliggande öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
utgöra (tankemässig) grund eller utgångspunkt för öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
inte längre kunna behärska sig öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nästan alla, så gott som var och en öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
till slut, slutligen, över en längre tidsperiod öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
improvisera (fantisera) ihop något (något man tar till) öğrenmeye başla
|
|
|
|
|