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soru |
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〜もかまわず (も構わず)彼女は人目も構わず子供のように泣いた彼は靴が脱げるのも構わず走り続けた öğrenmeye başla
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without worrying about, caring aboutNも/Vるのも:かまわず/構わず
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〜にもかかわらず雨にもかかわらず、大勢の人々が集まった öğrenmeye başla
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although, despiteV/A/na/N:にもかかわらず
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〜にかかわらず来る来ないにかかわらず、連絡をください öğrenmeye başla
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regardless of, whether or notVる/Vない/Aい/Aくない/N:にかかわらず
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regardless of, without respect forN:を問わず
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〜やら〜やら机の上は本やらノートやらでいっぱいだ。 öğrenmeye başla
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denotes a non-exhaustive listN/A/na/V やら N/A/na/V やら
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〜につけ〜につけしゃしんをみるつけ（、歌を聞くにつけ）、国を思い出す。 öğrenmeye başla
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〜にしろ〜にしろ行くにしろ行かないにしろ、連絡下さい。 öğrenmeye başla
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Regardless of whether or not ... V/A/na/N にしろ V/A/na/N にしろV/A/na/N にせよ V/A/na/N にせよ
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〜も〜ば〜も〜普彼は勉強もできればスポーツもできる öğrenmeye başla
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Two items with same characteristics, andNもVばNもVるNもAければNもAいNもnaならNもnaだNもNならNもNだ
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〜ものだ① 薬は苦いものだ② あなたの国ヘ行ってみたいものだ öğrenmeye başla
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① General trend, nature of something② Hope, wish① Vる/Vない/Aい/Aくない/naな/naじゃない: ものだ/もんだ② Vたい/Vたくない/Vてほしい/Vてほしくない:ものだ/もんだ
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〜ものではない目上の人にそんな言い方をするものではない öğrenmeye başla
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shouldn't (do)... (advice) Vる:ものではない/もんじゃない
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〜というものだ今日中にこれを全部終わらせるのは無理というものだ öğrenmeye başla
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Normally this is considered to be ... Vる/na/N:というものだ/というもんだ
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〜ものかあんな店、二度と行くものか。元気なもんか。 öğrenmeye başla
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Expressing the opposite of what was just said."Would I/Am I? Like hell I would/am!"Vる/Aい/naな/Nな:ものか/もんか/ものですか/もんですか
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〜を中心に東京を中心に関東地方は台風の影響で風が強くなっています öğrenmeye başla
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Focused on, centered on, mainlyNを:中心に/中心にして/中心にしたN/中心として/中心としたN
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〜をこめて （込めて）感謝の気持ちを込めて編んだマフラーです öğrenmeye başla
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As a sign of (my gratitude), with (love), filled with (x) Nをこめて
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〜を頼りに地図を頼りに、友達に教えてもらったレストランに行った。 öğrenmeye başla
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With the help of, relying onNを:頼りにV/頼りとして/頼りにして
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〜恐れがある地震の際には、窓グラスが割れたり倒れたりする恐れがある öğrenmeye başla
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There is a fear/concern/risk that... Vる/Nの:恐れがある
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〜ものがある満員電車で毎日通勤するのはつらいものがある öğrenmeye başla
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There is a feeling that... Vる/Aい/naな:ものがある
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〜ば〜というものでもない何でも多ければいいというものでもない。 öğrenmeye başla
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Just because X does not mean YVば/Aければ/naなら/Nなら: Aい/na(だ)/N(だ):ものではない/ものでもない
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どうにか〜ないものか最近、変なメールがたくさん来る。どうにかならないものか。 öğrenmeye başla
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I wish I could somehow ...どうにか/なんとか/もう少し: Vないもの(だろう)か/Vれないもの(だろう)か
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is based on, is sourced from, has its origins inNを:もとに/もとにして
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〜につきこの機械はただ今調整中につき、ご使用になりません。 öğrenmeye başla
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〜をきっかけに/を契機に大学入学をきっかけに引っ越す öğrenmeye başla
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with X as a start, taking advantage of Y, as a result of ZNを/Vるのを/Vたのを:きっかけに/きっかけとして/きっかけにして契機に/契機として/契機にして
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at the time of, whenNの/V普:際に/歳
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