→ Pedagogika Zasady Uczenia Się I Gry Dydaktyczne → Öğrenmeye Başla / MP3 Flashcards indir

soru		cevap
zasada doniosłości öğrenmeye başla		uczeń ma motywację do tego, co ma doniosłe znaczenie
zasada niezbędnych warunków wstępnych öğrenmeye başla		uczeń nauczy się, jeśli spełnia warunki wstępne
zasada wzorca öğrenmeye başla		przedstawienie wzorcowego wykonania
zasada dostępności öğrenmeye başla		dostęp do wszystkich treści nauczyciela
zasada nowości öğrenmeye başla		nowe ujęcie materiału
zasada aktywnego wiązania teorii z praktyką öğrenmeye başla		aktywne uczestnictwo w zajęciach praktycznych
zasada rozkładania ćwiczeń w czasie öğrenmeye başla		krótkie okresy rozłożone w czasie
zasada wygaszania öğrenmeye başla		stopniowe wygaszanie ułatwień
zasada przyjemności öğrenmeye başla		proces powinien przebiegać w miłej atmosferze
burza mózgów, w zarządzaniu - przełamanie bariery między hipotezami a estymacją öğrenmeye başla		generowanie hipotez, estymacja; pogadanka do tematu, przedstawienie tematu, np. metody na podniesienie efektywności nauczania
metoda sytuacyjna, przypadku - ukształtowanie umiejętności potrzebnych do rozwiązania problemu öğrenmeye başla		opis sytuacji, pytania zebranie wyników (może być praca w grupach), omówienie
metoda biograficzna pomiędzy grą sytuacyjną a symulacją öğrenmeye başla		wybranie osoby, przygotowanie pytań, omowienie sytuacji, strategii
metoda symulacyjna öğrenmeye başla		symulacja danej sytuacji, zwrócenie uwagi na warunki, scenariusz

pedagogika zasady uczenia się i gry dydaktyczne