|
soru |
cevap |
Indywidualizm romantyczny öğrenmeye başla
|
|
Przekonanie o wyjątkowości jednostki, często zbuntowanej wobec świata i podążającej za własnymi ideałami.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Tendencja do przesady, gwałtowności i dramatyzmu w litelaturze
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To zdolność do przewidywania przyszłości, odkrywania, przyszłych losów jednostki i narodu, która jest cechą wieszcza
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Duchowny przywódca narodu, natchniony poeta
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Cecha litelatury romantycznej, polegająca na fascynacji obyczajami, tradycjami, wierzeniami, legendami i mentalnością prostego ludu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To kreowanie świata, który jest efektem wyobraźni artysty. W świecie tym obecne są elementy nadprzyrodzone takie jak duchy, zjawy, demony itd.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Przekonanie o wyższości świata duchowego nad światem materialnym w litelaturze romantycznej przejawiało się to obecnością duchów i elemntów nadprzyrodzonych, które pełniły w tym dziele funkcje kluczową
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Przekonanie o możliwości bezpośredniego kontaktu człowieka z bogiem itd.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To cecha litelatury romantycznej polegająca na poszukiwaniu inspiracji w tajemniczej, niepokojącej atmosferze średniowiecznych zamczysk i cmentarzysk zamieszkiwanych często przez mroczne demony.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To nawiązanie w litelaturze do przeszłości przede wszystkim średniowiecza - osadzanie akcji utworu w epokach minionych i poszukiwanie metafizycznej więzi między przyszłością a teraźniejszością
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To fascynacja obyczajami, historią, wierzeniami, legendami Wschodu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Przekonanie że nad losami narodu i całej ludzkości czuwa nieustannie boska obaczność
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Przekonianie o szczegółowej roli jednostki lub narodu w dziejach ludzkości
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
To mieszanie cech charakterystycznych dla różnych rodzajów literackich w obrębie 1 utworu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Bunt spirowany przeciwko siłom wyższym w imię obriny praw i godności człowieka, który ściąga na bohatera cierpienie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Przekonanie że świata nie można w pełni poznać jedynie za pomocą rozumu. Istnieją bowiem rzeczy, które niedostępne są naukowemu opisowi
|
|
|
