soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
teoria psychiki nieświadomości człowieka
|
|
|
psychologia humanistyczna öğrenmeye başla
|
|
teoria podmiotowości w psychice człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
teoria obiektywnej psychiki człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
poznawanie przez człowieka otoczenia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
tworzenie wiedzy o otoczeniu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uruchamianie aktywności człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nadawanie znaczenia zdarzeniom
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
reakcja psychiczna na bodziec
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
kształtowanie obrazu rzeczywistości
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
poznawczy proce wnioskowania i kojarzenia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
umysł rozwiązuje problem / informacje / operacje / reguły
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
magazyn rejestrowania bodźców
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przechowanie i przeżywanie emocji
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
afekt, namiętność, nastrój
|
|
|
steniczne i asteniczne uczucia öğrenmeye başla
|
|
wzmacniające i hamujące działania
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uczucia świadomy stosunek do rzeczywistości
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
czynniki aktywizujące człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zespół spójnych cech człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
cechy osobowości genetycznie warunkowane
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
sprawność procesów poznawczych
|
|
|
teoria składników inteligencji öğrenmeye başla
|
|
czynnik ogólny G i czynnik specyficzny S
|
|
|
teoria hierarchiczna inteligencji öğrenmeye başla
|
|
zdolności werbalne / zdolności praktyczne
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
postrzeganie siebie, samoocena, samoświadomość, ja idealne, odróżnianie się
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
fizjologia>bezpieczeństwo>przynależność>szacunek>samorealizacja
|
|
|
teoria czynników równorzędnych inteligencji öğrenmeye başla
|
|
rozumienie i wypowiadanie słów, liczenie, orientacja przestrzeni, rozumowanie, pamięć, postrzeganie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
popędy, świadomość, moralność
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
figury tła, stałości postrzegania
|
|
|
myślenie asocjacyjne i ukierunkowane öğrenmeye başla
|
|
myślenie bierne i świadome
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
synteza, analiza, abstrachowanie, porównanie
|
|
|
definicja pamięci ziemowita włodarskiego öğrenmeye başla
|
|
psychiczne odbicie przeszłości
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
szybkość, trwałość, wierność, zakres
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przedmiot (myśli) sposób (mimowolnie)
|
|
|
