soru |
cevap |
Depresja (epizod depresyjny) öğrenmeye başla
|
|
obniżony nastrój, anhedonia, obniżony napęd psychoruchowy: procesy poznawcze, reaktywność na bodźce, sposób poruszania się, tempo wyk. czynności. Zaburzenia snu i łaknienia, jeśli urojenia to prześladowcze lub nihilistyczne, próbu samobójcze
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
w postaci hipomanii: podeyższone samopoczucie i wsmożona akt psychoruchowa, mania: dominuje ogromne podniecenie, poł. z gonitwą myśli i akt. pozbawioną wszelkich zahmowań. Mogą wyst. urojenia wielkościowe/halucynacje podtrz zaburzenia treści myślenia.
|
|
|
Dwubiegunowe zaburzenie afektywne öğrenmeye başla
|
|
Naprzemienne występowanie manii i depresji. W przebiegu jednego i drugiego mogą pojawić się charakterystyczne dla nastroju urojenia i halucynacje.
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Grp utrwalonych zaburzeń nastroju z licznymi naprzemiennymi stanami łagodnej depresji/wzmożonego samopo. (hipomanii). Nie powod. zwykle upośl. w funk. społ.
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
depresyjne zaburzenie osobowości, przewlekła depresja z lękiem, typ depresji charakteryzujący się przewlekłym obniż. nastr. o przebiegu łagodniejszym niż w przypadku depresji endogennej.
|
|
|
Sezonowe zaburzenia nastroju i główne przyczyny öğrenmeye başla
|
|
Forma depresji wystepująca cyklicznie, zwykle w określonych porach roku, nadmierny poziom melatoniny, brak światła - zmniejszony poziom serotoniny i zaburzony zegar biol
|
|
|
Zaburzenie afektywne z objawami psychotycznymi öğrenmeye başla
|
|
nawracające conajmniej dwa wyraźne zaburzenia nastroju i akt. (podwyż/obniż nastr), występują zaburzenia psychotyczne urojenia (także halucynacje) wielkościowe lub grzeszności i winy
|
|
|
Zaburzenia rytmu okołodobowego öğrenmeye başla
|
|
istotnie powiązabe z depresją i manią
|
|
|
Ryzyko samobójstw w kontekście manii/depresj öğrenmeye başla
|
|
Podwyzszone w przypadku depresji, szczególnie dla zaburzeń afektywnych dwubiegunowych
|
|
|
Uwarunkowani genetyczne w manii/depresji öğrenmeye başla
|
|
Podkreśla sie znaczenie w modelach biologicznych oraz koncepcjach poznawczych na skutek podwyższonej reaktywności
|
|
|
Katecholaminowy model zaburzeń nastroju öğrenmeye başla
|
|
zakłada, że niedobór neuroprzekaźników monoaminowych powoduje depresję a ich nadmiar manię. Model okazał się błędny, druga hip mówi o braku równowagi w tych neuroprzek. lecz ciężko zweryfikować
|
|
|
Oś podwzgórze-przysadka-nadnercza a depresja öğrenmeye başla
|
|
Zaburzenia w uwalnianiu i hamowaniu sekrecji hormonów są uznawane za potencjalne przyczyny pojawienia się zaburzeń afektywnych. U wielu chorych poziom kortyzolu wraca do normy, kiedy choroba afektywna ustępuje
|
|
|
Psychoanalityczne ujęcie melancholii i depresji öğrenmeye başla
|
|
Zaburzenie psychiczne spowodowane zahamowaniem rozwoju struktury psychicznej w aspekcie oralno-sadystycznym według Freuda
|
|
|
Podatność osobowościowa na depresję-styl osobowości öğrenmeye başla
|
|
1. Osob opierająca się na rekacji z osobą domin. 2. osobowość zorganizowana wokół dominujących celów 3. osobowość opierająca się na mechanizmie negatywnego sposobu odbierania rzeczywistości
|
|
|
Depresja anaklityczna i samooskarżająca öğrenmeye başla
|
|
pierwsza ma źródło w bardzo wczesnym rozwoju dziecka, druga z późniejszego okresu, w którym doszło do uwewnętrznienia negatywnych ocen ze str znaczących obiektów
|
|
|
Modele poznawczo-behawioralne depresji - trzy modele öğrenmeye başla
|
|
Model społeczno środowiskowy, koncepcji samokontrolok oraz wyuczonej bezradności.
|
|
|
Modele behawioralno poznawcze przyczyny öğrenmeye başla
|
|
według tego modelu poprzedzają czynniki podatności, kluczowe schematy poznawcze (przekonanie o własnej bezradności i przek o byciu niekochanym. Wpływ. na przekonania pośrednie uruchamiając auto. myśli uczucia i zachowania, rozpozn jako uczucie depresji
|
|
|
Zniekształcenie poznawcze w zaburzeniu afektywny dwubiegunowym i hipomanii öğrenmeye başla
|
|
Koncepcja stworzona przez Becka, że negatywny filtr spotrzegania rzeczyw sprzyja zaburz afektyw dwubiegunowemu, natomiast pozytywne hipomanii i manii
|
|
|
Wybrane mechanizmy zniekształceń poznawczych öğrenmeye başla
|
|
Arbitralne wnioskowanie, wybiórcze abstrahowanie (wybieranie niektórych aspektów), Wyolbrzymanie-umniejszanie, personalizacja (bezpodst. odnoszenie zdarzeń i zachowań innych ludzi do siebie) myślenie dychotomiczne (spolaryzowane na dwóch radykalnych krańc
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Opis i wyj trzy podst proc samokontr: samoobserwacja, samoewaluacjs, samowzmacnianie. Zniekszt Samoobserwacja-neg przypatr sobie i światu, zniekszt samoewaluacji surowe kryt oceny swoich zachowań
|
|
|
Leczenie zaburzeń afektywnych öğrenmeye başla
|
|
Zazwyczaj działania sekwencyjne, w silnych stadiach najpiere farmakoterapia, później psychoterapia, z drobnym wsparciem leków jeśli potrzeba. Elektrowstrząsy gdy depresja nie poddaje sie innej formie
|
|
|
Rezultaty terapii i farmakoterapii w leczenie depresji poznawczo-behawioralne/psychoanalityczne öğrenmeye başla
|
|
Krótkoterminowe terapie psychoanalityczne i poznawczo-behawioralne w przypadku epizodów depresyjnych podobne rezultaty jak farmakoterapia
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Zaliczana do grupy psychoz, przyjmuje się, że zaburzenia schizofreniczne, choć nierozpoznany patomechanizm, średnio około 1% choruje
|
|
|
Schizofrenia objawy/symptomy öğrenmeye başla
|
|
dezintegracja procesów i całej struktury psychicznej, zaburzenia myślenia i spostrzegania, zaburzenia uczuciowości, częściej pod postacią sztywności niż labilności afektywnej, nieprzyst. w róznych sfer. życia, wycof się w świat idei, urojeń, halucynacji
|
|
|
Schizofrenia paranoidalna öğrenmeye başla
|
|
F20.0 Jest rozpozn gdy: wystąpią urojenia, wyraźne halucynacje słuchowe i zaburzenia spostrzegania. W tej post w znacznie mniejszym stop objawy kataroniczne, afektu, woli i mowy.
|
|
|
Schizofrenia pranoidalna najczęsteze urojenia, halucynacje öğrenmeye başla
|
|
Mają char. usyst. i złożony, należą prześladowcze, odnoszące, wielkościowe (szczególnie posłannictwa) i zazdrości. Słyszą głosy wyd polecenia, trzaski, szumy, halu węchowe, smakowe
|
|
|
Schizofrenia katatoniczna öğrenmeye başla
|
|
dominujące objawy to zaburzenia psychomotoryczne, skrajne pobudzenie i podniecenie (post hiperkinetyczna), albo osłupienia i znieruchomieni (hipokinetyczna)
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Nast. gdy pojawia się przewlekły etap schizofrenii, konieczne potw przebycia jednego wyraźnego epizodu speł kryt schiz og.
|
|
|
Schizofrenia rezydualna na etapie przewlekłym öğrenmeye başla
|
|
Nasilone negatywne objawy schizofreniczne, spowolnienie psychomotoryczne, ogr aktywnosci, splycenie afektu, slaba komunikacja pozawerb za posr mimiki i gestykulacji, slaba sbalosx o siebie i ubustwo zach spol
|
|
|
Schizofrenia niezróżnicowana öğrenmeye başla
|
|
mieszanka objawow schizofrenii paranoidalnej, katatonicznej, hebefrenicznej, nie spelniajac kryteriow zadnej z nich. brak dom obr klinicznego co utr diagnoze. przykł obj: halu, uro, dezorg myślenia, apatia, spł emocji
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Głosy komentujące/ dyskutujące, urojeni wpływu na myśli lub ciało, wkładanie, odbieranie rozgłaszanie myśli.
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Halucynacje innego typu, urojenia paranoiczne, dezorganizacja myślenia i zachowania
|
|
|
Zaburzenia typu schizofrenii (zwane też schizotypowymj) öğrenmeye başla
|
|
Zespoły urojeniowe i schizoafektywne, diagnozuje się fenomenologicznie, przejawiają się w postaci ekscentrycznych zachowań, zaburzeń myślenia i afektu, przyp. obj schizofrenii, nie nabierając tak spec cech.
|
|
|
Symptomy pozytywne schizofrenia öğrenmeye başla
|
|
halucynacje, urojenia, inne dośw określ wysoce pato. Występują w ostr fazie schizofrenii znikają pod wpł stand neuroleptyków.
|
|
|
Symptomy pozytywne schizofrenia przykłady öğrenmeye başla
|
|
Urojenia- fałszywe przekonania o rzeczywistości nie podleg zmianie pod wpł arg. Chory przekonany o posiadaniu np posiadania mocy trzymania innych planet od ziemii, chroniąc przed zagładą, konieczność poddania się torturą ze wzgld na dok. niegodziwości
|
|
|
Zaburzenia myślenia konteks schiz öğrenmeye başla
|
|
polegają na njezdolnosci do zaxhowani toku i xiągłosci mysleni coczesro pezejaaia sie komplsfnje nielogicznymi wypowiesziamj oraz znacz dezorganizacji zach chorego
|
|
|
Negatywne sympotymy schizofrenii öğrenmeye başla
|
|
Symptomy, do których jest pewna zgodność: spłycenie emocjonalne(uboga ekspr mimicz) nieodpowiedzniość emocjonalna, brak przejawów woli, obniżenie spont ruchów i apatia. W sferze umys: def pozn m: ubóstwo treści, mutyzn, ubóstwo mowy
|
|
|
Kryteria diagnostyczne ICD-10 conajmniej jeden objas o bardzo wyr nasileniu lub dwa i wiec o mniej wyr a-d öğrenmeye başla
|
|
a) echo myśli, ugłośnienie...b) urojenia bycia kontr oddziaływania lub owład. c) głosy komentuj lub prow dialog d) utrzym sie niedost kult lub niemoż do zaistnienie w rzecz urojenia np polit, nadludzkie,
|
|
|
Kryteria diagnostyczne ICD-10 conajmniej jeden objas o bardzo wyr nasileniu lub dwa i wiec o mniej wyr e-h 137 cierpiałkowska öğrenmeye başla
|
|
e) utrw omamy różnych zmysłów... f) przerwy lub wtręty w toku myślenia... g) objaw katatoniczne (pobudz, zastyganie, giętk woskow, negatywizm, mutyzm, osłup. h) obj neg: apatia, zuboż wypowiedzi, spłyce lub nieadekwatne afekty
|
|
|
Zaburzenia schizoafektywne öğrenmeye başla
|
|
wystep jednocześnie z podobnym nasileniem objaw afektywne i schizofreniczne w trakcie tego samego epizodu choroby.
|
|
|
Jakie wyróżnia się dwa typy schizoafektywne i krótki opis öğrenmeye başla
|
|
Maniakalne (wzmoż samopoczucie, nastawienie wielk, zabarwienie rozdraż, nastaw prześlad z agresją, typ depresyjny: nastrój depresyjny, zahamkwanie, spadek energii brak zainteresowań, bezsennoś, zaburzenia koncentracji uwagi czy poczucie bezradności i win
|
|
|
4 Fazy schizofrenii - 1,2 öğrenmeye başla
|
|
1. Przedchorobowa - zakłada się, że czynniki biol i psychiczne mogą dopr do poj psychozy. 2. Prodromalna (okres zwiastunów)- może dochodzić do: niespecyficznych (lęko, dysforie, nastrój depresyjny) specyficzne dla schiz (wycofanie społeczne, zab. emocjon
|
|
|
4 fazy schizofrenii - 3,4 öğrenmeye başla
|
|
3. Ostra- poj się znaczące kliniczne objawy schizofrenii albo typy, które wyst wyraźne objawy pozytywne, gez wytwórcze lub negatywne. Osoby dobrze przystos objawy nagłe, szybka hosp, źle przyst. powolne. 4. Remisja powolne ustępowanie, csłk lub częściow
|
|
|
Spektrum zaburzeń schizofrenicznych (ostatnie zaburzenia schizofreniformiczne (objawy schizof 1-6 miesiecy öğrenmeye başla
|
|
Schizofrenia (ob poz: urojenia, haluc) neg: apatia, spłyc emocji, Schizotypowe zaburzenia osobowości(dziwaczne myśl i zach bez pełnych objaw) l, zaburzenia schizoafektywne (schizofrenia + zaburzenia nastroju (mania/depresja), krótkie zaburz psych <1mies,
|
|
|
Analiza sprzężeń genetycznych schizofrenij öğrenmeye başla
|
|
Procedura badań według której najbardziej prawdopodobne, że schozofreniaa jest zaburzeniem poligenicznym(schorzenie interakcja wielu genów, a nje poj mutacji. Udział mają liczne geny związane z funkcjonowaniem mózgu jak i czynniki środowiskowe
|
|
|
Hipoteza dopaminergiczna w schizofreni öğrenmeye başla
|
|
Nadaktywność dopaminy w szlaku mezolimbicznyn (związ z ob pozytywnymi) niedobór dopaminy w szlaku mezokortykalnym - związ z objawami negatywnymj (apatia, spłycenie emocji)
|
|
|
Niedoczynność układu serotoninergicznego w schizofrenii öğrenmeye başla
|
|
Hipoteza wskazuje, że niedoczynność układu serotoninergicznefo, szczególnie receptorów 5-HT2A, może wpływać na objawy schizofrenii. Zmniejsz, akt serotoniny może pogłęb obj neg i zaburzenia pozn. Mogą łagodzić atypowe leki przeciwpsychotyczne.
|
|
|
Hipoteza powiększenia komór mózgu w schizofrenii öğrenmeye başla
|
|
Badanie obrazowe wskaz na powiększenje komór mózgu u osób ze schiz, szczeg bocznej i trzeciej. Zjaw to sugeruje zanik tkanki nerw w mózgu, głównie korze czołowej o skroniowej, co może wiązać się z objaw pozn i negatywnymi.
|
|
|
Model podatność-stres w kontekście schizofrenii öğrenmeye başla
|
|
Zakłada, że proc chorobowy jest skutkiem uakt się podatności biol z powodu działania stresu psychospoł. Dla powst objawów u jednostki o większej podatn wystarczy niewielki stres natomkast u osób o mniej. podat musi wyst stres o znacz więk nasilenii
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
1. model podstność-stres, 2. model zaburz. emocj. becka, klucz rol(myśli automat, klucz przekonania) uakt pod wpływ wczesnodziec dośw, modele psychoz
|
|
|
Komunikacja w rodzinie a nawroty schizofreni öğrenmeye başla
|
|
emocjonalna ekspresja- wys poziom krytycyzmu, wrog lub namiernej troski w rodzinie zwiększa eyz nawrotu schizofrenii, Komunikacja paradoksalna- sprzeczne sygnały, wsparcie- pozytywna otw komunikacja zmniejsza ryz nawrotów
|
|
|
Leczenie i farmakoterapia öğrenmeye başla
|
|
Wiedzie prym farmakoterapia wspierana formami psychoterapii (poznawczo-behawioralna), opieki środowiskowej i rehanilitacji psychospoł (tusy)
|
|
|
Różnica między strachem i lękiem öğrenmeye başla
|
|
Strach powstaje jako naturalna reakcja na realne zagrożenie, natomiast lęk rozpoznaje się wtedy, kiedy realne niebezpieczeństso nie istnieje lub jego pojawienie się jest mało prawdopodobne
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Akrofobia(wysokość), algofobia (ból), arachnofobia, astrofobia, klaustrofobia, hipsofobia(głębokość), insektofobia, monofobia (samotność), mysofobia(zarazki/brud), nyktofobia(ciemność), ochlofobia(tłum), pirofobia(ogień), wenerofobia, ksenofobia
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przejawia na dwa spos: silny lęk w post zetknięcia lub w post unikania. Osoby zdają sobie sprawę z nieracjonalności reakcji, w kontakcie przeżywają lęk graniczący z paniką, w poł z obj fizjologicznymi i somatycznymi
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Podczas przebywania poza domem (kino, kościól itd), podcz samotnych spacerów, transport, odos miejsca. Może poj sie w domu podcz samotności. Genealnie tam, gdzie w ich przek nie beda mogli uciec/wydostać się, uzyskać szybkiej pom medycznej.
|
|
|
Agorafobia objawy, przyczyny öğrenmeye başla
|
|
Pomimo braku objawów somatycznych osoba zakłada, że w rakich miejsc może mieć zawał serca, udar, omdleć... podejrzewa, że może oszaleć stracić zmysły. W 60% przejaw powikłań, konsek utrzymujących się dlugo napas. paniki w jednej lub kilku takich miejsach
|
|
|
Charakterystyka zaburzeń lękowych z napadami lęki öğrenmeye başla
|
|
Nagły początek, krótki czas osiągnięcia maksymalnego natężenia, trwa najwyżej kilka minut, powstaje bez kontaktu z okr przedmiotem lub sytuacją, spontanicznie, bez zagrożenia czy niebezpieczeństwa. Conajmniej 4 obj lęku panicznego agorafobii i lęku uogóln
|
|
|
Typy obj tabela 11.3 lęku panicznego towarzyszącego agorafobii i objawy lęku uogólnionego. öğrenmeye başla
|
|
1. Obj ukł autonomicznego (serce, pocenie, drżenie...)2. Obj z kl pierś(utr oddych, pocz dław, nudn z brzucha...) 3. Obj obej stan psych(zawr głowy, pocz nierealn, obawa przed zwar...)4. Obj ogólne (uderz gorąca, zimne dr, poczucie drętw/swędzenia).
|
|
|
Typy obj tabela 11.3 pozostałe dwa objawy lęku uogólnionego. öğrenmeye başla
|
|
5. Obj napięcia: nap. pobolewanie mięś, niepokój, niemoż wypocz, pocz zamkn, trudn z poł 6. Obj niespecyficzne: wzmoż reakcja, trudn w konctr, poczucie pustkw gł, zamartw, stała drażl, trudn z zasypianiem z powodu zmartwień
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Obawa przed znalezieniem się w centrum uwFi innych ludzi, lub obawa przed skompromityowaniem, zawstydzeniem. Przejawia się w: wchodz do małych grup, przemawianie, wygłaszanie pogl, jedzenie przy wspólnym stole, wyst obj fizjo i somatyczne
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Osoba odcz nieustający niepokój i napięcie, nie wie czego tak napr sie obawia. Obj 1 z ukł auto, pozostałe 3 z reszty oraz symptomy z grp 5/6
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nagły epizod intensywnego lęku i dyskomfortu, trwający od kilki min do godziny. (np a Agorafobii) Objawy: kołatanie serca, duszność, drżenie, pocenie, zawr fłowy, lęk przed utr kontrolo, śmiercią lub zwariowaniem
|
|
|
Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (nerwica natręctw w piśmiennictwie psychoanalitycznym) öğrenmeye başla
|
|
Natrętne myśli, popędy i czynności. Powracające uporczywe myśl i kon wielokrotnego wykonuwania tych samych czynności. Odczuw jak męczące, egodystyniczne
|
|
|
Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (nerwica natręctw w piśmiennictwie psychoanalitycznym) war diagnozy öğrenmeye başla
|
|
według icd-10 występowanie natrętnych myśli (obsesji) lub czynności (kompulsje) albo obu objawów naraz przez większą część dnia, przez conajmniej dwa tygodnie.
|
|
|
Nadpobudliwość ciała migdałowategk öğrenmeye başla
|
|
Odgrywa główną rolę w regu i przej lęku i strachu. Pod wzgl strukt-funk zbiór jąder, pom którymi wyst złożona sieć wew i zew powiązań z innymi ośr mózgu. Przyp się najw znacz w całościowej integr dozn sens oraz przetw emocjonalnych sygn
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Hipokamp pełni funkcję integrowania informacji pochodzących zarówno ze środowiska zewnętrznego jak i organizmu, co wpływa na regulacje procesów emocjonalnych i poznawczych.
|
|
|
Przetwarzanie informacji o zagrożeniu - szybki i wolny obeód reagowania öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Wdł koncep behawiorystycznych i społ uczenia się mechnizmy uczenia można sprowadzić do różnych form warunkowania, modelowania lub naśladownictwa. Każde zach. może podlegać przewarunkowaniu i wyuczeniu. Warunkowanie klasyczne
|
|
|
Wygaszanie reakcji strachu (fobii) öğrenmeye başla
|
|
Przykład z warunkowaniem klasycznym strachu na białe myszy(pogłębiał się na białe króliki itd białe puchate). Wygaszanie poprzez umieszczanie co raz bliżej białych puszystych przedmiotów podczas odczuwania przyjemności
|
|
|
Metoda systematycznej desynsytyzacjj w procesie hamowania lęku öğrenmeye başla
|
|
Systematyczne odwrażliwianie, jest głównie stos wobec osób z różnymi post fobii. Więcej na obrazku
|
|
|
Terapia implozywna (Stampfl, Levis) öğrenmeye başla
|
|
Wielokrotne powrarzanie tej samej orocedury, odwołuje się do wyobraźni
|
|
|
Metoda ekspozycji i zapobiegania unikania (Kratochvil 2003) öğrenmeye başla
|
|
Wystawienie pacjenta na bodźce wywołujące reakcje lękowe, bez możliwości opuszczenia przed wyraźnym zmniejszeniem się doświadczanego lęku
|
|
|
Metoda skspozycji i zapobieganiu reakcji Vic Meyera(1966, za Salkovskos, Wahl 2005) öğrenmeye başla
|
|
Osobę uczy się powstrzymuwania od wykonywania czynności rytualnej, a następnie wystawia na działanie bodźców prowokujących do reakcji obsesyjnej
|
|
|
Poznawcze modele lęku panicznego i fobii społecznej Clarka(1986) öğrenmeye başla
|
|
Należy do pierwszych i ważniejszych modeli udanej konceptualizacji, która nie tylko znalazła szerokie zastosowanie ale i empirycznej werfykijacji
|
|
|
Poznawcze modele lęku panicznego i fobii społecznej - opis öğrenmeye başla
|
|
Pierwsze: błedna interpretacja bodźców zew i wenętrznych. Błędna interpretacja angażuje w poszuk strateg pozn w behawioralnych, które uchronią przed sytuacjami/obiekt. Niestety nierealistyczne, ze wzgld na powszechność.
|
|
|
Poznawcze modele lęku panicznego i fobii społecznej - opis ciąg dalszy od trzeciego öğrenmeye başla
|
|
Trzecie głosi, że w wieku zaburzeniach lęk fizjologiczne i somatyczne przej lęki, wynik z pobudzenia ukł autonomicznego, stają się dodatk. źródł zagroż, które os chore postrz jako dowód. Taka katastrof interpret pobudza zwrotnie poziom lęku
|
|
|
nerwica histeryczna i natręctw w klasycznej psychoanalizie öğrenmeye başla
|
|
W nerwicy natręctw obrona polega na transpozycji lub przemieszczeniu afektu na symbole i czynności kompulsywne, histeryczna na konwersji afektu w dolegliwości fizyczne i somatyczne
|
|
|
Lęki w teorii przywiązania Bowlby’ego öğrenmeye başla
|
|
W literaturze wyróżnia się cztery następujące style przywiązania dziecki do opiekuna: ufny, ambiwalentny, unikający i zdezorganizowany/zdezorientowany wskaz na ich znaczenie dla poj. się lęków separacyjnych u dzieci.
|
|
|
Lęki w teorii przywiązania rozwinięcie öğrenmeye başla
|
|
po rozsz teorii stylów o okres adolescencji i dorosłości wyodrębiono cztery wzorce przyw: a) zależność-unikanie b) pozytywne/negatywe wartościowanie siebie i innych
|
|
|
Lęki w teorii przywiązania rozwinięcie deóch wymiarów właściwości os o różnych wzorcach przywiązanja öğrenmeye başla
|
|
ufny(pozyt obraz siebie i innych, niskie wyniki pod wzgl kryt zależności i unikania) zaabsorbowany (w tym typke dominuje negatywny obraz siebie, pozytywny obraz innych oraz wysoka zależność i niskie unikanie
|
|
|
Lęki w teorii przywiązania rozwinięcie deóch wymiarów właściwości os o różnych wzorcach przywiązania pozostałe dwa öğrenmeye başla
|
|
odrzucający - pozytywny obraz siebie, negat obraz innych, niska zależność, wysokie unikanie) lękowy (negatywny obr siebie i innych, wysoka zależność, wysoki poziom unikania)
|
|
|
Barbiturany i benzodiazepiny öğrenmeye başla
|
|
Barbiturany(depresyjne na OUN, nasenne, rzadko obecnie stos głównie w lecz padaczki) benzodiazepiny(przeciwlękowe, uspokajające, nasenne miorelaksacyjne, działanie; krótkoterm w lęki, bezsenności, padaczce
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Działanie czynnika zewnętrznego, powodujące trwałe reakcje patologiczne na płaszczyźnie emocjonalnej, mentalnej i somatycznej. Może pojawić się przemijające w ciągu kilku godzin lub dni zaburzenie zwane ostr reakcją na stres
|
|
|
Ostra reakcja na stres objawy öğrenmeye başla
|
|
zawężona świadomość i uwaga, oszołomienie, zaburzenia orientaci i niemożność zrozumienia sytuacji, utrata kontaktu z otaczającą rzeczywistością albo pobudzenie nadmierna aktywność, często paniczny lęk
|
|
|
Zespół stresu pourazowego öğrenmeye başla
|
|
Opóźniona lub orzesłużona reakcja na wydarzenie stresowe lub katastroficzne o traum charakt. Musi wyst powtarzające się przeżyw na nowo, trwa od kilku tyg do 6 mies, później może nabr charakt przewlekłego, w trwała zmiane osobowości
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Typowa(podczas działań automatycznych), celowa(gdy z jakichś wzgl osoba świadomie „odcina się” od nieprzyj uczuć i myśli), kierowaną (joga, medytacja, neurolingwistyczne programowanie)
|
|
|
Dysocjacja patologiczna(zaburzenia dysocjacyjne) öğrenmeye başla
|
|
Cała gama zespołów, wspólne cechy: zmiana świadom-determin częśc. lub całk. utrate integr między pami/pocz tożsam/bezpoś wraż/kontrol dowol ruch ciała) Obj poj zazw nagle, krótko po wyd traum lub sygn z nim związ. Ustęp po kilku tyg/mieś, dłuż op na terap
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Najw cech jest utrat pam ważnyc życiow wydarz, np wypadku, osieroc, których norm nie można nie zapam. Niepam ma zazw charakt częśc. i wybiórczy
|
|
|
Dysocjacyjna fuga (funkcjonalna amnezja retrogradacyjna) öğrenmeye başla
|
|
Poza charakt uogól niepamięcią, wyst zachow, których celem jest zmiana pobytu, poza to, gdzie os zazw przebywa. Wyst sekekt uszkodz pam epizody i semantycznej
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Zupełny brak lub znaczne zuboż ruchów spontan. (głównie tych zal od woli), wypow słownych i reak na różne bodźce jak: świat, dzwięk, dotyk
|
|
|
Stan transu i opętania (część trans) öğrenmeye başla
|
|
Charakt: uwaga i świadom zawęż, osoba często wyk powt sie, schem ruchu ciała, przyjm określ pozyc i form te sam wypow.
|
|
|
Stan transu i opętania (część opętanie) öğrenmeye başla
|
|
Charakt: przejściowa utrata poczucia włas tożs i orient w otoczeniu. Osoba jest przekonana, że owładnęło nią bóstwo, inna osobow. duch czy inne nadprzyr siły
|
|
|
Dysocjacyjne zaburzenia ruchu i/lub czucia öğrenmeye başla
|
|
Pacjent cierp z pow fizycznych doleg bez możliw stwierdz konkr chorob somatycz: utrata motoryczna częściowa/całk, utrata osłab czucia węchu, smaku, wzroku. Możliwe symulow żeby uniknąć konsek/odpow
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Charakt: ruchami przypominającymi napady padaczkowe (bez przygryzania jęz/utraty świadom czy mimowolnego oddania moczu)
|
|
|
Dysocjacyjne zaburzenie tożsamości (osobowość mnoga, wieloraka) öğrenmeye başla
|
|
Rzadkie: w obr klicz dwie lub więcej osobow oraz zaburz pami. Każda z osobow. ma charakt wzorce zach, własną pam, nastrój, nawyk. Pamięć odnos się tylko do danej osobowosci, z ewentualnymi lukami
|
|
|
Zespół depersonalizacji i derealizacji () öğrenmeye başla
|
|
depersonalizacja- poczucie obc w stos do swojego ciała i przeżyć, derealizacja (poczucie obcości do swojego otoczenia, rzadko oddzilne, jeśli juz to w depresji/zaburz obses-komp. Uczucie oglądania siebie, traktowanie wypowiedzi/myśli jak obcego głosu.
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Należy do najwcześniejszych koncep. P. Janet(1907), podstawowe elementy strukt psych określił mianem automatyzmów psychologicznych
|
|
|
Konwersja histeryczna(psychoanalityczna koncepcja) öğrenmeye başla
|
|
Charakt: a) objawami cielesnymi(duża zmienność, podłoże psych) b)niewielka reakcja emocjon(nawet jej brak, na choroby, które spraw wraż bardzo poważ)c) epizodycznym trans histerycznym (odł pewnych funk psych bez zachow świadom)
|
|
|
Modele poznawcze w dysocjacji öğrenmeye başla
|
|
Neodysocjacyjny model (syst struktur mentalnyc, monitor. i kontr przeżycia, myśli, działania. Zarządza centralna strukt. Operacje przepływ pion/poziom do centrali, zaburzenie powoduje stan podzielonej świadomości
|
|
|
Koncepcja jawnej i ukrytej pamięci öğrenmeye başla
|
|
Uczenie wyrazów chorych na osobow mnogą/wieloraką, między osobowościami nie pamiętali, jednak szybciej się uczyli zwrotów z równoległej osobowości
|
|
|
Uraz psychiczny jako przyczyna dysocjacji, korzenie psychoanalityczne podejścia öğrenmeye başla
|
|
Psychoanalityczne założenie, że z przebytymi traumami/urazami umysł może obniżać emocje negatywne przez zawężenie świadom jego dośw. (zaburz pam, zniekszt percepcji, wyobc z otacz rzeczyw)
|
|
|
Uraz psychiczny a przyczyna dysocjacji (badania) öğrenmeye başla
|
|
Badania sprzeczne, weterani/kobiety zgwałcone lub maltretowane wykazują związki, drugi nad wykorz seksualnym w dzieciństwie, brak związków. Współwystępuje przemoc fizyczna dzieci
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nazywana także somatycznym ominięciem, ponieważ polega na przemieszczeniu energii psychicznej w stronę doznań somatycznych, o charakt bólowym
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Spec badania nie pok somatycznych doleg
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Ciągła gotow na wyst obj, (strach przed dolegliwościami/różnica między somatyzacyjnymi), osoby jakby już chore, wystarcz, że usłysz jakąś chorobę, już szuk u siebie
|
|
|
dysmorficzne zaburzenie ciała öğrenmeye başla
|
|
W ICD-10 należy do zaburz hipochondrycznych, przejawia: nadmiern utrwaloną koncentrację na domniemanym defekcie wyglądu.
|
|
|
wtórne korzyści z symptomów dysocjacyjnych öğrenmeye başla
|
|
Nieświadoma ucieczka od trudn sytuacji zew lub wew i lęku, świadome manifest. w celu uniknięcia odpow albo uzyskania profitów, świadome produkowanie objawów w celu uzysk troski, uwagi, opieki.
|
|
|
psychalgie(zaburzenia bólowe) öğrenmeye başla
|
|
najbardziej rozpowszech. pod post somatyczną. Przejawia się uporczywym bólem w jednym lub kilku miejscach, mocno utrudniając lub wykluczając z funkcjonowania.
|
|
|