soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
Nazwa nadana XVII w. we Francji ze względu na panującego ówcześnie króla Ludwika XIV - Wielkiego.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Miejsce spotkań dla intelektualistów i pisarzy, promujące wysoką kulturę i język francuski. Odegrało istotną rolę w rozwoju literatury francuskiej.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
znany z wprowadzenia do poezji francuskiej rygorystycznych zasad dotyczących metryki i stylistyki oraz dbałości o język i klarowność w wierszach,
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
idea, koncept człowieka doskonałego, wszechstronnie uzdolnionego, kulturalnego, którego cechy charakteryzują się rozwagą, elegancją i umiarem.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
francuska narodowa turpa teatralna, znana ze swoich wystawień klasycznych dzieł teatralnych, szczególnie dramatów Moliera.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
gatunek literacki łączy elementy tragedii i komedii - jest to tragedia że szczęśliwym zakończeniem. "Le Cid" Pierre Corneille
|
|
|
Bohaterzy sztuk Corneille öğrenmeye başla
|
|
wykazują honor, niezłomność, poświęcenie, dążenie do doskonałości moralnej
|
|
|
Przeciwstawienie Corneille i Racine öğrenmeye başla
|
|
różnice w stylu i podejściu do tragedii; Corneille stawiał na heroiczne konflikty i triumf woli, a Racine skupiał się na psychologicznej analizie postaci i emocjach
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
osobnik wolny od ograniczeń moralnych i zasad
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Rozprawa o metodzie, Medytacje o pierwszej filozofii
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
argumentacja, że jedyną pewną rzeczą jest istnienie myślącego podmiotu.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przekonanie, że lepiej wierzyć, niż nie, ponieważ możliwe korzyści są dużo bardziej znaczące od strat. których właściwie nie ma.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nurt religijny w kościele katolickim, który przyjmuje marność człowieka
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pierwszy moralista XVII w.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
