ROZDZIAŁ II. Proces tworzenia prawa

 0    23 flashcards    guest2583491
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
Podstawowa forma tworzenia prawa we współczesnych państwach
öğrenmeye başla
stanowienie (tzn. szczególnie złożona czynność konwencjonalna dokonywana przez upoważniene do tego podmioty i w wyznaczonej procedurze
Od czego zależy stopień unormowania procesu prawodawczego
öğrenmeye başla
- czy prawo tworzą organy jednoosobowe czy kolegialne -czy wyposażone w kompetencje prawodawcze(całkowita swoboda regulowania wszystkich dziedzin życia czy ich władza ograniczona - czyprocedura tworzenia prawa jest demokratyczna/ autorytarna
co określają normy prawne
öğrenmeye başla
1. Kto jest upoważniony 2. Zakres spraw 3. Formy w jakich prawo może być tworzone 4. przebieg procesu prawodawczego 5. ogłaszanie ustanowionych aktów
Kto jest upoważniony tworzyć prawo
öğrenmeye başla
1. parlament 2. głowa państwa 3. rząd
normy prawne określają Zakres spraw które
öğrenmeye başla
które można regulować aktem normatywnym danego rodzaju
normy prawne wyznaczają formy w jakich
öğrenmeye başla
Z jakich prawo może być tworzona np. ustawa dekret rozporządzenie
normy prawne regulują przebieg procesu prawodawczego
öğrenmeye başla
przygotowanie projektów aktów normatywnych oraz procedury ich uchwalania
podstawowy akt normatywny regulujący proces tworzenia prawa współcześnie
öğrenmeye başla
konstytucja których normy wyznaczają podmioty upoważnione do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa
öğrenmeye başla
gdy w danym państwie Prawo może być tworzone jedynie w formach wskazanych w konstytucji lub jedynie przez podmioty które konstytucja do tego upoważnienia
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie podmiotowym
öğrenmeye başla
co do podmiotów upoważnionych do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie przedmiotowym
öğrenmeye başla
codoforum tworzenia prawa
konsensualne źródła prawa
öğrenmeye başla
umowy
Z czego składa się zorganizowany proces prawodawczy
öğrenmeye başla
z dwóch podstawowych faz: -fazy przygotowawczej oraz -konwencjonalnego akt stanowienia czy zawarcia umowy
jaki charakter może mieć akt stanowienia
öğrenmeye başla
charakter prosty i złożony
stanowienie wydania aktu normatywnego przez organ jednoosobowy (prezydenta, ministra, wojewodę) polega na
öğrenmeye başla
podpisaniu projektu np. rozporządzenie czy zarządzania przez podmiot wyposażony w kompetencje prawotwórcze
stanowienie prawa przez organy kolegialne o skomplikowanej strukturze np. dwuizbowy parlament
öğrenmeye başla
stanowienie prawa ma charakter złożony i składa się z wielu prostych czynności konwencjonalnych np. z uchwalenia ustawy przed Sejmem, przyjęcia przez Senat bez zmian i podpisania ustawy przez Prezydenta RP
faza przygotowawcza procesu badawczego Od czego się rozpoczyna
öğrenmeye başla
od podjęcia przez określony podmiot (musi mieć silną pozycję społeczną, by jego inicjatywa uruchomiła proces prawotwórczy) zamysłu by uregulować prawnie jakąś dziedzinę spraw + obejmuje przygotowań projektu aktu normatywnego i uzgodnienie i ustanownienie
Jaki charakter ma proces prawodawczy
öğrenmeye başla
sekwencyjny
instytucje uczestniczące w procesie prawodawczym
öğrenmeye başla
1. instytucja której wolą jest inicjowanie prac prawodawczych 2. instytucje przygotowujące projekt 3. instytucje, ktorym powierzono zadanie wszechstronnej krytycznej analizy opracowanego projektu 4. instytucja stanowiącą i ogłaszająca Akty normatywne
prawodawca faktyczny to (w ujęciu socjologicznym)
öğrenmeye başla
ludzie (eksperci, politycy) którzy uczestniczą w procesie przygotowywania i stanowienia aktów normatywnych, wywierają rzeczywiste wpływ na ukształtowanie treści tych aktów i nadania im kształtu redakcyjnego
prawodawca formalny
öğrenmeye başla
podmiot wyposażony w kompetencje prawodawcze (parlament, rząd, minister) dokonujący konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
przykład że prawodawca formalny dokonuje konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
öğrenmeye başla
rząd nie redaguje tekstu rozporządzenia Chodź go uchwala
Co robi prawodawca w ujęciu formalnym
öğrenmeye başla
jedynie kontroluje, analizuje krytycznie przedłużony projekt/ imituje pracę nad projektem/ nie zajmuje się jego opracowaniem

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.