Sprawdzian 1

 0    56 flashcards    Agnieszka 2024
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
Człowiek jako istota społeczna
öğrenmeye başla
Ponieważ nie może żyć poza społeczeństwem, w którym zaspokaja swoje potrzeby i ma możliwość rozwoju.
PODSTAWY ŻYCIA SPOŁECZNEGO
öğrenmeye başla
biologiczne i psychologiczne
Biologiczne
öğrenmeye başla
postawa, dobrze rozwinięty mózg, zdolność do obróbki narzędzi, stały popęd płciowy
Psychologiczne
öğrenmeye başla
potrzeby biologiczne, potrzeba przedłużenia gatunku, potrzeby: Bezpieczeństwa, przynależności, uznania.
POZYCJA SPOŁECZNA
öğrenmeye başla
Miejsce danej jednostki w grupie społecznej wynikające z praw i obowiązków.
ROLA SPOŁECZNA
öğrenmeye başla
Funkcja danego człowieka w społeczeństwie, wynikająca z pozycji społecznej.
Społeczeństwo jako najszerszy układ ról.
Konflikt ról
öğrenmeye başla
Pojawią się gdy, osoba znajduje się pomiędzy dwiema grupami ludzi, wymagającymi od niej odmiennego postępowania.
STATUS SPOŁECZNY
öğrenmeye başla
Wartość wynikająca z określonej pozycji i roli społecznej. Rola prestiżu i autorytetu.
ZBIOROWOŚĆ SPOŁECZNA
öğrenmeye başla
Zespół ludzi skupionych przestrzennie na pewnym obszarze.
SPOŁECZNOŚĆ
öğrenmeye başla
Zbiorowości, w której wykształciły się różnego rodzaju więzi.
WIĘZI
öğrenmeye başla
Podstawowe spoiwa między jednostkami, jednostkami a grupami, grupami a grupami.
ELEMENTY WIĘZI
öğrenmeye başla
Styczność przestrzenna, łączność przestrzenna, styczność społeczną.
RODZAJE WIĘZI
öğrenmeye başla
naturalne, zrzeszeniowe, stanowione, przypisane, dobrowolne, trwałe, nietrwałe, osobiste, rzeczowe, formalne i nieformalne.
GRUPA SPOŁECZNA
öğrenmeye başla
Zbiór osób o poczuciu wspólnej tożsamości, występują interakcje, istnieje struktura wewnętrzna i poczucie odrębności.
RODZAJE GRUP SPOŁECZNYCH
öğrenmeye başla
Wielkość: małe i duże. Członkonkostwo: ekskluzywne, ograniczone i inkluzywne. Typ więzi: pierwotne i wtórne. Stopień sformalizowania: formalne i nieformalne.
CECHY GRUPY SPOŁECZNEJ
öğrenmeye başla
Liczebność, interakcje społeczne, więź społeczna, wspólne cele i wartości, normy grupowe, struktura grupowa, role grupowe, poczucie odrębności i wspólnoty, współdziałanie.
KONFORMIZM
öğrenmeye başla
Dopasowywanie się do norm obowiązujących w danej grupie.
Nonkonformiem - przeciwieństwo konformizmu.
Grupy odniesienia
öğrenmeye başla
Grupy w relacji, do których jednostka ocenia swoją pozycję w społeczeństwie. Źródło postaw, wartości i norm akceptowanych przez jednostki. Podstawa do ich porównania z wartościami konkurencyjnymi.
Style kierowania grupą
öğrenmeye başla
Atokratyczny, demokratyczny i liberalny.
Postawa
öğrenmeye başla
Stosunek danej osoby do ludzi i zjawisk.
MECHANIZMY REGULUJĄCE ŻYCIE SPOŁECZNE
öğrenmeye başla
Wartości społeczne + normy społeczne.
DEWIACJA
öğrenmeye başla
Postępowanie, które nie jest Zgodne z normami i regułami.
Dewiant
öğrenmeye başla
Wymykający się z pod norm obywatel.
STYGMATYZACJA
öğrenmeye başla
Przypisywanie komuś negatywnych cech, których nie posiada.
ANOMIA
öğrenmeye başla
Pojęcie wprowadzone przez E. Durkheina(przełom XIX i XX w.) Polega nie bezprzewiu, osłabieniu norm społecznych. Określany jako Stan sprzeczności między wartościami a normami.
Porządek Społeczny
öğrenmeye başla
Zgodność między normami a postępowaniem jednostki.
Kontrola społeczna
öğrenmeye başla
Środki zapewniające zachowanie zgodne z normami. System nakazów, zakazów i sankcji. Kontrola: formalna, nieformalno, zewnętrzna wewnętrzna.
SOCJALIZACJA
öğrenmeye başla
Proces i wynik procesu przyswajania przez człowieka systemy wartości, norm i wzorców.
Etapy socjalizacji
öğrenmeye başla
Pierwotna i wtórna.
Modele socjalizacji
öğrenmeye başla
Laissez faire, lepie nie z gliny, konfliktowy, wzajemności.
INSTYTUCJA SPOŁECZNA
öğrenmeye başla
Jest zorganizowanym zespołem ludzi, Utróry funkcjonuje w celu realizacji zamierzonych celów i posiada do tego środki materialne, sformalizowane przywództwo i rzeczywiste możliwości działania.
Instytucjonalny charakter rodziny
öğrenmeye başla
Realizuje określone zadania, posiada określone przywileje, posiada strukturę, pełni ważne funkcje społeczne, podlelego kontroli społecznej, podlega normom i przepisom egzekwowanych przez państwo.
Ewolucja rodziny
öğrenmeye başla
Rodzina tradycyjna---> rodzina demokratyczna---> rodzina przemysłowa---> rodzina przemysłowo-miejska---> rodzina ponowoczesna
WSPÓŁCZESNE MODELE RODZINY
öğrenmeye başla
WSPÓŁCZESNE MODELE RODZINY Lehçe dilinde
Rodzina nuklearna (mała), Rodzina duża: złożona i wielopokoleniowa, Rodzina pełna i niepełna, Rodzina biologiczna i zastępcza, Rodzina bez małżeństwa, Rodzina patrylinearna i matrylinearna, Monogamia i poligamia.
Nowe formy rodziny
öğrenmeye başla
konkubinat, związek partnerski, DINK, kółko przyjacielskie, rodziny homoseksualne.
FUNKCJE RODZINY
öğrenmeye başla
prokreacyjna, seksualna, ekonomiczna, opiekuńczo- zabezpieczająca, socjalizacyjna, satysfakcyjna, rekreacyjne i kulturowa.
T YPOLOGIA SPOŁECZEŃSTW
öğrenmeye başla
zbieracho- łowieckie, nomadyczne, rolnicze, przemysłowe (industrialne), postindustrialne
Społeczeństwo zbieracho-łowieckie
öğrenmeye başla
zbieractwo i łowiectwo, wędrowny tryb życia, niewielkie zbiorowości, ważne relacje rodzinne - wspólne pochodzenie i pokrewieństwo, podział pracy uzależniony od wieku i płci.
Społeczeństwo nomadyczne (pasterskie)
öğrenmeye başla
wypas zwierząt, wędrowny tryb życia, duża rola związków rodzinnych i pokrewieństwa, podział pracy uzależniony od wieku i płci.
Społeczeństwo rolnicze
öğrenmeye başla
uprawa i hodowla, osiadły tryb życia, wieloletnie siedziby, nowe formy życia społecznego, warsztaty i manufaktury.
Społeczeństwo przemysłowe
öğrenmeye başla
powstanie przemysłu, intensywny rozwój miast, wolność osobista i swoboda zawierania umów, nowe grupy społeczne i zawodowe, początki demokratycznego państwa.
Społeczeństwo współczesne
öğrenmeye başla
postindustrialne, otwarte, konsumpcyjne, informacyjne, masowe.
Społeczeństwo postindustrialne
öğrenmeye başla
zatrudnienie głównie w strefie usług i informacji, automatyzacja i komputeryzacja, produkcji, duża rola specjalistów w wąskich dziedzina, rosnąca mobilność i otwartość ludzi.
Społeczeństwo otwarte
öğrenmeye başla
obywatelstwo zamiast poddaństwa, równość i wolność osobista, rola indywidualizmu, konieczność tolerancji, prawne gwarancje praw człowieka.
Społeczeństwo konsumpcyjne
öğrenmeye başla
"mieć" zamiast "być", dążenie do dobrobytu, dynamiczny rozwój handlu i usług, handel dobrami intelektualnymi, bezrefleksyina konsumpcja, zakup i konsumpcja jako styl i cel życia.
Społeczeństwo informacyjne
öğrenmeye başla
Informacja jako wartość i towar, globalna wymiana danych i informacji, rywalizacja o dostęp do najnowszych technologi, szum informacyjny, konieczność selekcji i weryfikacji informacji, odbiorca zagubiony i bierny.
Społeczeństwo masowe
öğrenmeye başla
Masa podobnych jednostek podejmuje podobne decyzje, ujednolicenie wzorów, postow i norm, dostęp do informacji i danych na całym świecie, komercjalizacja, dominacja jednego wzorca gustów, łatwa przyswajalność wzorców kultury masowej.
SPOŁECZEŃSTWO TRADYCYJNE
öğrenmeye başla
Najstarsze sposoby gospodarowania, podział pracy na? podstawie tradycyjnych ról płciowych, pielęgnuje odwieczne zwyczaje i tradycje, duża rola religii, hierarchia patriarchalna.
Tradycyjna społeczność wiejska
öğrenmeye başla
Sile poczucie wspólnoty, duża rola relacji rodzinnych i sąsiedzchich, kultywowanie tradycji i rytałałów, silna nieformalna kontrolka społeczna.
SPOŁECZEŃSTWO NOWOCZESNE
öğrenmeye başla
Większość mieszka w miastach, bardzo zróżnicowane wewnętrznie, skomplikowany podział pracy, duża roIa technologi informatycznych i komunikacyjnych, podważanie ustalonych reguł i wzorców, duża rola mediów i kultury masowej.
RELIGIA
öğrenmeye başla
System wierzeń i praktyk, określający relację pomiędzy różnie pojmowaną strefa boską a społeczeństwem, grupą lub jednostką.
Główne religie świata
öğrenmeye başla
Chrześcijaństwo, Islam, Buddyzm, Hinduizm, Judaizm.
Postawy wobec religii
öğrenmeye başla
wiara, wierzący niepraktykujący, Ateiem, Deizm, Agnostycym.
WYZNANIE
öğrenmeye başla
Grupa religijna oparta na jednym zestawie przewod wiary. Jedna religia może mieć wiele wyznań.
Możliwe relacje władzy świeckiej i duchowej -
öğrenmeye başla
Państwo wyznaniowe, Religia podporządkowana państwu, Państwo ateistyczne, uprzywilejowania głównego wyznania, Państwo neutrale Światopoglądowo.
Podstawy prawne relacji państwo-kościół katolicki w RP
öğrenmeye başla
Konstytucja RP i Konkordat (RP-Stolica Apostolska)

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.