Średniowiecze - Milena

 0    57 flashcards    gabrielahomecka
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
Lenno
öğrenmeye başla
ziemia nadawana przez seniora wasalowi w zamian za służbę i pomoc zbrojną, po łacinie feudum
Drabina feudalna
öğrenmeye başla
struktura społeczeństwa w systemie feudalnym
Hołd lenny
öğrenmeye başla
uroczystość nadania lenna, podczas której wasal klękał przed seniorem, składał przysięgę wierności, a senior wręczał mu symbol nadania lenna- włócznię, chorągiew lub dokument lenny
suzeren
öğrenmeye başla
władca, król lub książę, jako jedyny nie był niczyim wasalem
Możnowładcy świeccy i duchowni
öğrenmeye başla
składali hołd lenny władcy, mogli mieć także swoich wasali. Hrabiowie i baronowie to możnowładcy świeccy, biskupi i opaci-duchowni.
Rycerze
öğrenmeye başla
stali na drabinie feudalnej niżej niż możnowładcy, niektórzy jednak byli bezpośrednimi wasalami władcy
Chłopi
öğrenmeye başla
podlegali właścicielowi ziemi którą uprawiali, nie składali hołdu lennego swoim panom
Przywilej
öğrenmeye başla
szczególne uprawnienia przysługujące określonym osobom lub grupom osób. Nadawane przez władcę, doprowadziły do podziału średniowiecznego społeczeństwa na stany.
Duchowieństwo
öğrenmeye başla
szczególnie uprzywilejowany stan, zwolniony z większości podatków. Podlegał własnym sądom-kościelnym, a nie królewskim. Duchowni oprócz funkcji religijnych sprawowali ważne funkcje na dworach władców m.in. doradców.
Rycerstwo
öğrenmeye başla
z czasem przekształcono w szlachtę, miało prawo posiadania ziemi i pełnienia funkcji państwowych, miało obowiązek chronić państwo i jego mieszkańców przed najazdami wroga.
Mieszczaństwo
öğrenmeye başla
miało prawo samorządu, czyli samodzielnego zarządzania miastem, ale musiało płacić właścicielowi miasta daniny, mieszczanie zajmowali się handlem lub rzemiosłem.
Chłopi
öğrenmeye başla
użytkowali ziemię pana, w zamian za co składali mu daninę, musieli pracować określoną liczbę dni w roku w majątku pana, nie mogli opuścić uprawianej przez siebie ziemi i podlegali władzy jej właściciela.
Stany
öğrenmeye başla
w średniowieczu grupy społeczne posiadające własne prawa i obowiązki
Gród
öğrenmeye başla
osada obronna wzniesiona w trudnym do zdobycia miejscu
Rzemieślnik
öğrenmeye başla
osoba zajmująca się wytwarzaniem i naprawianiem przedmiotów codziennego użytku
Lokacja
öğrenmeye başla
utworzenie miasta lub wsi
Zasadźca
öğrenmeye başla
zajmował się zakładaniem miasta lub wsi, następnie zostawał wójtem.
Wójt
öğrenmeye başla
w imieniu pana pobierał daniny od mieszczan, przewodniczył miejskim sądom i dbał o porządek w mieście
Dokument lokacyjny
öğrenmeye başla
zawierał prawa i obowiązki mieszkańców, wytyczne dotyczące położenia placów i przebiegu ulic, informacje w jakie dni można organizować jarmarki
Cech
öğrenmeye başla
organizacja rzemieślników danej specjalności, określająca wielkość produkcji, ceny towarów i dbała o jakość produktów.
Partacz
öğrenmeye başla
rzemieślnik nie należący do cechu, który wykonywał gorszej jakości produkty z tańszych materiałów, dziś osoba- źle wykonująca swoją pracę
Rada miejska
öğrenmeye başla
wybrani przedstawiciele mieszczan, którzy uchwalali obowiązujące mieście prawa i wybierali burmistrza
Burmistrz
öğrenmeye başla
najważniejszy urzędnik miejski, dbał aby prawa uchwalane przez radę miejską były przestrzegane
Ława miejska
öğrenmeye başla
sąd miejski złożony z najbogatszych mieszczan
Patryciusze
öğrenmeye başla
najbogatsza grupa mieszczan- bogaci kupcy, rzemieślnicy i właściciele nieruchomości
Pospólstwo
öğrenmeye başla
najliczniejsza grupa ludności w mieście, drobni kupcy i rzemieślnicy prowadzący własne warsztaty
Plebs
öğrenmeye başla
najbiedniejsi mieszczanie, żebracy, pracownicy najemni w warsztatach i kramach
Sukno
öğrenmeye başla
gruba tkanina wełniana, z której w średniowieczu robiło sie większość ubrań
Barbakan
öğrenmeye başla
element fortyfikacji miejskiej, wznosił się poza murami miejskimi, chronił główną bramę wjazdową do miasta
Ratusz
öğrenmeye başla
siedziba władz miejskich
Trójpolówka
öğrenmeye başla
metoda uprawy ziemi rozpowszechniona w średniowieczu, polegająca na podziale pola na trzy części. Na pierwszej jesienią wysiewano zboża ozime, na drugiej wysiewano zboża jare, trzecia była ugorem. Co roku każda część była uprawiana inaczej.
Korzyści z trójpolówki
öğrenmeye başla
zabezpieczała glebę przed wyjałowieniem i pozwalała uzyskać większe plony
Radło
öğrenmeye başla
drewniany zaostrzony konar ciągnięty przez woły lub konie poprzednik pługa
Pług
öğrenmeye başla
narzędzie rolnicze do wykonywania orki, dzięki metalowemu lemieszowi orał głębiej i dokładniej niż radło
post
öğrenmeye başla
powstrzymywanie się od spożywania pokarmów, w tym mięsa
asceza
öğrenmeye başla
wyrzeczenie się wygód, a nawet zadanie sobie cierpienia
biczownicy
öğrenmeye başla
organizowali procesje, podczas których wymierzali sobie karę chłosty, ponieważ wierzyli, że w ten sposób odkupią grzechy swoje i innych
reguła zakonna
öğrenmeye başla
zbiór przepisów obowiązujących w danym zgromadzeniu zakonnym, określający prawa i obowiązki zakonników i zasady ich postępowania
celibat
öğrenmeye başla
zasada, która zabrania duchownym zakładania rodzin
św. Benedykt
öğrenmeye başla
w VI w. założył na Monte Cassino zakon benedyktynów
zakony żebracze
öğrenmeye başla
utrzymywały się tylko z tego co im ofiarują wierni
kopiści
öğrenmeye başla
zakonnicy zajmujący się przepisywaniem ksiąg
skryptorium
öğrenmeye başla
miejsce, w którym przepisywano księgi
miniatura
öğrenmeye başla
ręcznie wykonywana ilustracja w księdze
incjał
öğrenmeye başla
ozdobna pierwsza litera akapitu, dziś pierwsza litera imienia lub nazwiska
zakon
öğrenmeye başla
wspólnota duchownych, której siedzibą jest klasztor
opat
öğrenmeye başla
przełożony klasztoru
sztuka średniowiecza
öğrenmeye başla
miała silny związek z chrześcijaństwem, jej głównym zadaniem było głoszenie chwały Boga, przybliżanie prawd wiary, miała nie tylko zachwycać pięknem, ale i uczyć, była anonimowa
sztuka anonimowa
öğrenmeye başla
w średniowieczu artyści nie podpisywali swych dzieł, gdyż wierzyli, że tworzą na chwałę Boga, a nie dla osobistej chwały
styl romański
öğrenmeye başla
wczesnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się masywnymi kamiennymi konstrukcjami o grubych murach i małych oknach. Niezbyt wysokie wieże pełniły funkcje obronę i obserwacyjne. Sklepienia i łuki miały kształt półkoli.
apsyda
öğrenmeye başla
element stylu romańskiego, półkoliste pomieszczenie przylegające do kościoła, w którym zwykle umieszczano dodatkowy ołtarz
portal
öğrenmeye başla
obramowanie drzwi, ozdobione płaskorzeźbami i kolumnami
styl gotycki
öğrenmeye başla
późnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się lekkimi strzelistymi konstrukcjami z cegły, o dużych oknach ozdobionych witrażami, łukami oporowymi oraz przyporami, podtrzymującymi ściany, wysokimi wieżami, ostrych łukach
rozeta
öğrenmeye başla
okrągłe ozdobne okno umieszczane nad wejściem do kościoła, charakterystyczne dla gotyku
zabytki średniowiecza w Polsce
öğrenmeye başla
kamienny kościół w Tumie pod Łęczycą-styl romański, bazylika Mariacka w Gdańsku, kościół Mariacki w Krakowie-styl gotycki; srebrny relikwiarz świętego Zygmunta, ołtarz Wita Stwosza w kościele Mariackim.
spichlerz
öğrenmeye başla
miejsce przechowywania zboża
młyn
öğrenmeye başla
miejsce w którym mieli się zboże

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.