soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie tych samych liter i sylab na początku wyrazów w wersie, w kolejnych wersach lub w zdaniu.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
harmonijny dobór dźwięków w wierszu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wyraz naśladujący swym dźwiękiem brzmienie wyrazów naturalnych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zestawienie wyrazów podobnie brzmiacych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wyraz, zwrot lub znaczenie wyrazu nowo powstałe w danym języku
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nieodmienna część mowy, nadająca wyrazom lub całemu zdaniu swoisty odcień znaczeniowy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wyraz lub połączenie wyrazowe powstałe przez skrzyżowanie wyrazów lub połączeń wyrazowych
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wyrażenie składające się z wyrazów to samo lub prawi to samo znaczących
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
odstepstwo od zwykłego szyku w zdaniu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przerzucenie do następnego wyrazu/-ów należących treściowo do wersu poprzedniego
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
opuszczenie w zdaniu wyrazu/wyrazów domyślnych w szerszym kontekście. Bluzka jest czerwona, a spodnie - niebieskie.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
rozwinięta apostrofa stanowiąca początek utworu literackiego
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie tego samego wyrazu/zwrotu na początku każdego wersu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie tego samego wyrazu/zwrotu na końcu kolejnych wersów
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pary wyrazów mające przeciwstawne znaczenia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uszeregowane słów/wyrażeń wg. nasilania się/ słabnięcia ich intensywności
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
układ zdań zestawionych w ten sposób, że kolejność poszczególnych części zdania stanowi odwrócenie drugiego zdania
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
where is good in goodbye, where is nice in nice try
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zdanie wtrącone w nawiasie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
bezpośredni zwrot do słuchacza w postaci rzeczownika w wołaczu lub innych wyrazów nacechowanych emocjonalnie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zastąpienie słowa przez opis/metaforę
|
|
|
antropomorfizacja (uczłowieczenie) öğrenmeye başla
|
|
przypisywanie cech ludzkich
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przypisywanie cech istot żywych
|
|
|
personifikacja, uosobienie öğrenmeye başla
|
|
przedstawienie w postaci ludzkiej pojęć, zjawisk przyrody itp.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
figura stylistyczna polegająca na zastąpieniu jednej nazwy inną, związaną z poprzednią stosunkiem przyczyny do skutku, części do całości itp. synekdocha to rodzaj metonimii
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zamierzona przesada w opisie przedmiotu lub zjawiska
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zastąpienie wyrażenia określającego cechę czegoś wyrażeniem przeciwstawnym zaprzeczonym litota to rodzaj eufemizmu, eufemizm to rodzaj peryfrazy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wzmianka mająca wywołać skojarzenie z czymś
|
|
|
