soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie jednakowych układów głoskowych na początku kolejnych wersów lub instrumentacji głoskowej
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wypowiedź na stronie, naruszenie konwencji scenicznej lub narracyjnej
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie następujących po sobie słów jako rozwinięcie dalszego ciągu wypowiedzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Powtórzenie tego samego wyrazu na początku kolejnych wersów, zdań, strof lub segmentów wypowiedzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
gra słów: jedne można uznać za przekształcenia innych w wyniku przestawienia liter
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uczłowieczające przedstawienie zjawisk świata poza ludzkiego lub abstrakcji
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
konstrukcja dwuczęściowa, antytetyczna, powtarzająca wyrazy, zmieniając ich kolejność, formy gramatyczne i funkcje składniowe
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zestawienie skontrastowanych zdań
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
odcięcie głoski na końcu wyrazu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uroczysty, bezpośredni zwrot do adresata
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
składnia zdania złożonego bez spójników
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
paralelizm składniowy, polegający na powtórzeniu członu w odwróconej kolejności
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wypowiedzenie z wykrzyknikiem, często składnik poza zdaniem, bywa apostrofą
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pominięcie jakiegoś składnika, dającego się odtworzyć na podstawie kontekstu wypowiedzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie na końcu segmentów wypowiedzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uszeregowania elementów rosnąco lub malejąco
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
odstępstwo od zwykłego szyku wyrazów w zdaniu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nadużycie językowe, nowe użycie słowa poza jego dotychczasową stosowalnością
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przemiana znaczeń że względu na przeniesienie sensu z jednego przedmiotu na inny
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zastąpienie nazwy przedmiotu nazwą innego przedmiotu, będącego z nim w związku
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
sposób przytaczania wypowiedzi postaci epickiego świata przedstawionego: narratora i bohatera
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
opozycja znaczeniowa wyrazu i jego określenia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtórzenie schematu składniowego
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zestawienie słów o podobnym brzmieniu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Środek stylistyczny polegający na zastąpieniu nazwy przedmiotu, postaci lub zjawiska wyrażeniem opisowym, odwołującym się do charakterystycznej cechy tego obiektu.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
powtarzanie wyrazu w różnych przypadkach
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
uwydatnienie podobieństwa jednego zjawiska przez zestawienie go z innym
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
wielokrotne występowanie pewnego elementu wypowiedzi
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pytanie bez wyrażenia wątpliwości, podkreślające przekonanie mówcy
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
jedno zamiast drugiego, zależność ilości lub zakresu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
szereg synonimów lub równorzędnych części zdania
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
podporządkowanie jednemu członowi zdania kilku innych bez powtarzania go
|
|
|
