Co cechowało epoki na górze: starożytność renesans oświecenie pozytywizm Dwudziestolecia öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
co chowało epoki na dole średniowiecze barok romantyzm modernizm öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
średniowiecze barok romantyzm modernizm
|
|
|
jakie epoki były na górze öğrenmeye başla
|
|
statozytnosc renesans oświecenie pozytywizm xx lecie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
jaką powieścią jest Dżuma öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
czego metaforą jest Dżuma öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
postac fabuła lub motyw mająca sens przenośny
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przyjemność rozkosz unikanie cierpienia za jedyne dobro i cel życia oraz motyw postepowania
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
według Księgi Hioba cierpienie to öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
co według Hioba nagradza Bóg? öğrenmeye başla
|
|
wytrwałość, to że nie odwracamy się od niego mimo nieszczęście
|
|
|
jaki motyw jest w księdze koheleta? öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to coś co jest na stałe związane z czymś np cierpiąca matka
|
|
|
jakie dzieła stworzył Homer? öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
jakiego gatunku literackiego twórcą jest Horacy öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
jakie filozofie łączy Horacy öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nurt oparty na fascynacji kulturą antyczną i jego eposach
|
|
|
jakiego toposu twórcą jest Horacy öğrenmeye başla
|
|
topos exegi monumentum [wybudowałeś pomnik]
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
non omnis moriar [nie wszystek umre]
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zderzenie dwóch jednocześnie ważnych racji, konflikt wartości
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
do kiedy trwała starożytność öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
