typologia zaburzeń mowy

 0    92 flashcards    guest2936758
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
składniki mowy ludzkiej
öğrenmeye başla
odbiór/rozumienie, jezyk /mowa, tekst/nadawanie
co to język
öğrenmeye başla
system znaków służący do porozumiewania sie, składający sie z morfemów, lekfemów i fonemów
co to jest nadawanie
öğrenmeye başla
przekaz informacji, budowanie tekstu słownego w postaci fonicznej zgidnie z zasadami danego jezyka
co to jest tekst słowny
öğrenmeye başla
tekst słowny to wytwór procesu mówienia
co jest potrzebne aby mówić
öğrenmeye başla
aparat artykulacyjny, mózg, słuch
0-10 miesiecy
öğrenmeye başla
krzyk, mlaskanie, cmokanie, głużenie(gruchanke). Niemowle śpiewa (guu ugu, uku)
co to jest gaworzenie
öğrenmeye başla
dziecko zaczyna prowadzić rozmowy z dorosłym posługując sie prostymi sylabami, dziecko wielokrotnie powtarza identyczne sylaby. gaworzenie bedzie bardziej intensywne jeśli dorosły bedzie zwracać na nie uwage i bedą naśladować dzieci zachęcając do mówienia
głużenie
öğrenmeye başla
nie ma szczególnej różnicy miedzy dziećmi słyszącymi a niesłyszącymi
11-12 mies
öğrenmeye başla
wypowiedz coraz bardziej przypomina brzmieniem wyrazy danego jezyka
12-18 mies
öğrenmeye başla
jeden wyraz zastepuje zdanie a właściwie kilka rożnych zdań np "da"
kiedy u dziecka pojawia sie pierwszy wyraz
öğrenmeye başla
międzu 8 a 18 miesiącem życia
8-23 miesiąc
öğrenmeye başla
początke wypowiedzi dwujezycznych
zależności moędzy rozwojem mowy a rozwojem fizycznym
öğrenmeye başla
głużenie - unoszenie główki gaworzenje - siadanie okres wyrazu- piozycja pionowa
co to jest artykulacja
öğrenmeye başla
określone zjawisko fonetyczne dzięki którym wymawiane dźwięki stają się głoskami o ostatecznym kształcie
co to jest afazja
öğrenmeye başla
częściowy lub całkowity brak mowy spowodowany uszkodzeniem osrodkowych ośrodków mowy
co to jest ankyloglosja
öğrenmeye başla
zbyt krótkie wędzidełko
co to jest Afonia
öğrenmeye başla
brak lub niedostateczne powstawanie głosu
co to jest Bradylalia
öğrenmeye başla
zbyt wolne tempo mówienia
co to jest lamdacyzm
öğrenmeye başla
nieprawidłowości w zakresie realizacji "L"
co to jest paralamdacyzm
öğrenmeye başla
zastępowanie głoski "l" przez głoske "j" lub "r"
co to jest mogilamdacyzm
öğrenmeye başla
opuszczanie głoski "L"
co to jest lamdacyzm właściwy
öğrenmeye başla
deformacja głoski "l"
co to jest giełkot
öğrenmeye başla
mowa bez ładu i składu
co to jest jąkanie
öğrenmeye başla
zaburzenie rytmu, płynnosci i tempa mówiwnia
co to jest metateza
öğrenmeye başla
przestawianie głosek, sylab lub wyrazów w zdaniu
co to jest makroglosja
öğrenmeye başla
zdbyt duzy jezyk
co to jest mikroglozja
öğrenmeye başla
zbyt mały język
co to jest logorytmika
öğrenmeye başla
metoda stosowana w postępowaniu logopedycznym oparta na rytmie i muzyce
co to jest mogilalia (elizja)
öğrenmeye başla
głoski są opuszczane kub wgl nie realizowane
co to jest laryngektomia
öğrenmeye başla
zabieg czesciowego lub załkowitego usuniecia krtani
co to jest echolalia
öğrenmeye başla
niekontrolowane powtarzanie zdań i wyrazów
co to jest deformacja (dyslalia właściwa)
öğrenmeye başla
zmiana moejsca artykulacji głosek co powoduje zniekształcenka ich brzmienja
co to jest dyzfazja
öğrenmeye başla
czesciowa utrata mowy spowodowana uszkodzenkem struktur korowych odpowoedzialna za czynnosci nadawania i odbioru
co to jest epenteza
öğrenmeye başla
wtrącenia głoski, sylab lub grup głoske w wyrazie
co to sa holofrazy
öğrenmeye başla
jednowyrazowe zdania, pojedyńcze wyrazy lączone przez słuchacza z kontekstem sytuacyjnym
kinestezja artykulacyjna
öğrenmeye başla
uczucie położenia narządów artykulacyjnych, uczucie napięcia mięśnioweg
co to są kompetencje językowe
öğrenmeye başla
umiejętość posługiwania się językiem. umożliwia rozumienie jak i produkowanke mowy
co to jest nosowanie
öğrenmeye başla
wymawianie głosek ustnuch nosowo
co to jest podniebienie
öğrenmeye başla
sklepienie jamy ustnej, twarde, miekkie
co to jest reduplikowanie
öğrenmeye başla
powtarzanie głoski, sylaby w wyrazach
co to jest reranie (rotacyzm)
öğrenmeye başla
nieprawidłowość w artykulacji głoski "r"
co to jest rynolalia
öğrenmeye başla
wymawianie głosek ustnych nosowo lub głosek nosowych ustnie
co to jest seplenienie (sygmatyzm)
öğrenmeye başla
nieprawidłowa wymowa głosek dentalizowanych, jednych dwuch lub trzech szeregow (syczący szumiacy, szeleszczący)
co to jest perserwacja
öğrenmeye başla
powtarzanie w toku dalszej wypowiedzi uzytego wcześniej słowa
co to jest Paralalia
öğrenmeye başla
podstawowe zastępowanie głosek inną często brzmiącą np. sz=s
co to jest słuch fizjologiczny
öğrenmeye başla
zdolność odbierania analizy i syntezy wszystkich zjawisk akustycznuch
co to jest słuch fonetyczny
öğrenmeye başla
zdolność różnicowania cech głoske, spostrzeganie różnic między głoskami należącymi do tej samej klasy stanowiącymi ten sam fonem
co to jest pamięć słuchowa wyrazu
öğrenmeye başla
zdolność do przechowywania w pamięci wzorów słuchowych wyrazów, czyli pamięć ich długości
co to jest orm
öğrenmeye başla
zaburzone mówienie, rozumienie lub tylko mówienie bądź rozumienie. proces kształtowania mowy w aspektach fonetycznym, leksykalnym gramatycznym oraz ekspresowym
co to jest profilaktyka logopedyczna
öğrenmeye başla
kształtowanie prawidłowej mowy u dzieci. stymulacja w początkach rozwoju mowy tak by nie dopuścic do jakichkolwiek zaburzeń (bańki, wierszyki, smarkanie nosa, właściwa dietac)
co to jest tychylalia
öğrenmeye başla
zbyt szybkie tempo mówienia
co to są upodobnienia
öğrenmeye başla
zmiana postaci dzwiekowej gloski wynikająca z sąsiedztwa fonetycznego
co to jest słuch fonematyczny
öğrenmeye başla
zdolość do kwalifikowania wyróżnionych z potoku mowy głosek jako przynaleznych do określonych fonologicznie zdeterminowanych klas głosek
co to są zaburzenia mowy
öğrenmeye başla
nieumiejętność właściwego budowania wypowiedzi lub jej rejestrowania
zaburzenia wedłyg kaczmarka dzieli sie na
öğrenmeye başla
zaburzenia treści (dotyczy procesu uogólnienia, abstrakcji i logiki), zaburzenia języka (niemot czyli brak mowy lub afazja) zaburzenia substancji i strony fonetycznej mowy
zaburzenia mowy wystepują w dwóch płaszczyznach
öğrenmeye başla
suprasegmentalnej (dotyczy akcentu, rytmu, melodii) segmentalnej (niewłaściwa realuzacja fonemów)
klasyfikacja zaburzeń według Ireny Styczek
öğrenmeye başla
zaburzenia zewnetrzen - środowiskowe, noe stwierdza sie defektów anatomicznych, nie są to więc typowe wady wymowy a zsburzenia (jąkanie), zaburzenia wewnątrzpochodne (uszkodzenia struktur korowych powoduje całkowitą lub częściową utratę mowy
co to jest dysglosja
öğrenmeye başla
zaburzenia dźwiękowej mowy lub niemożliwość ich wytwarzania na skutek uszkodzenia ośrodków i ich unerwienia
co to jest dysartria
öğrenmeye başla
dysfunkcje aparatu artykulacyjnego
co to jest szeplenienie
öğrenmeye başla
wypowiadanie Sz zamiast S
co to jest kappacyzm
öğrenmeye başla
nieprawidłowa realizacja głoski K, czesto wymiawiana jako T
co to mowa bezkrtaniowa
öğrenmeye başla
bezgłos, niewłaściwa realizacja oddechu
co to jest lelanie
öğrenmeye başla
wadliwe wymawianie gloski L np. lala- jaja
klasyfikacja według objawów
öğrenmeye başla
zakłucenie znajomości języka, zakłucenie w artykulacji głosek, zakłucenie mieszane
co to jest oligofazja
öğrenmeye başla
zaburzenia mowy wystepujące u dzieci upośledzonych umysłowo(ubogie słownistwo, monotonna wymowa, trudność w budowaniu zdań)
co to jest alalia rozwojowa
öğrenmeye başla
zaburzenia mowy przez uszkodzenie struktur mózgowych jeszcze przed opanowaniem mowy, dzieci takie posługują sie gestami i onomatopejami
czym różni sie wada wymowy od zaburzenia mowy
öğrenmeye başla
wada wymowy dotyczy tylko artykulacji a zaburzenia dotycza poziomu wymowy ale również innych poziomów języka np. odmiany wyrazów
przyczyny wad wymowy
öğrenmeye başla
niesprawność mięśni języka, upośledzenie ostrości słuchu, trudność w oddychaniu, utrwalenie międzyzbowej pozycji języka, brak siekaczy, nosowanie, nieprawidłowość zgryzowa
wyróżnia sie nosowanie
öğrenmeye başla
zamknięte, otwarte, mieszane
rodzaje seplenienia
öğrenmeye başla
międzyzębowe (jezyk wsuwa sie między zęby) boczne (język ułożony jest nie symetrucznie) wargowo-zębowe (głoski wymawiane są wargami, charakterystyczne wysunięcie do przodu) nosowe (powietrze wydostaje sie nosem), przyzębne
rodzaje wad zgryzu
öğrenmeye başla
tyłozgryz, przodozgryz, zgryz otwarty, zgryz głeboki, szparowatość
dyslalia (alalia)
öğrenmeye başla
opóźnienie w przyswajaniu sobie języka na skutek opóźnionego wykształcania się funkcji
dyslalia według genowefy
öğrenmeye başla
nieprawidłowośc w realozowaniu jednej głoski, kilku głosek lub nawet wszyskich
czym jest mowa bezdzwięczna
öğrenmeye başla
wymawianie głosek dzwięcznych bezdzwięcznie bez drgań wiązadeł głosowych
gammacyzm
öğrenmeye başla
nieprawidłowa realizacja głkski g najdzceciej jako d
co to jest betacyzm
öğrenmeye başla
nieprawidłowa artykulacja głski b najcześciej jako P
nosowanie otwarte
öğrenmeye başla
rozczep podniebienia, krótkie podniebienie a także noeprawidłowa praca zwoerającego pierścienia gardłowego
nosowanie zamkniete
öğrenmeye başla
niedrożność jakby nosowo gardłowej
co to jest parasygmatyzm
öğrenmeye başla
zastępowanie innej głoski dentalizowanej innymi sz,ż, cz zastepowane s, z,c
mogisygmatuzm
öğrenmeye başla
głoski dentalizowane mogą być opuszczane lub w ogóle nie realizowane
rodzaje rotacyzmu
öğrenmeye başla
języczkowy (drga języczek kończący podniebienie miękie), boczne międzyzębowy (drga czybek języka włożony między zęby
rodzaje rotacyzmu cz. 2
öğrenmeye başla
wargowy (dwuwargowy -drganie dwóch lub jednej warg, wargowo- zębiwe drga dolna warga zbliżona do górnych siekaczy policzkowy -występuje poprzez skierowanje prądu powietrza w bok
rodzaje rotacyzmu cz.3
öğrenmeye başla
podniebienny- wymawianu poprzez wibracie podniebienka miękiego gardłowy- wymawianie gardłowo z wibracją języczka i podniebienia miękiego
rodzaje rotacyzmu cz.4
öğrenmeye başla
nosowy- realizacja nosowa gloski r zbkiżona do ng krtaniowy- krtaniowe wymawianie r
pararotacyzm
öğrenmeye başla
zastępowanie głoski r innymi podobnie brzmiącymi, l ł
mogirotacyzm
öğrenmeye başla
opuszczanie lub nie wymawianie głoski r
co to alalia prolągata
öğrenmeye başla
deficyt językowy i komunikacyjny ktory nie jesy konsekwencją innych ogrankczeń psychicznych, jest spowodowany (uszkodzeniem w obrebie centralnego układu nerwowego)
ORM jak inaczej sie nazywa
öğrenmeye başla
opóźniony rozwój mowy, alalia prolongata, proste opóźnienia w rozwoju mowy, prosty opóźniony rozwój mowy, samoistny opóźniony rozwój mowy
inni specjaliści
öğrenmeye başla
audiolog, neurolog, foniatra, psycholog, fizjoterapeuta, terapeuta SI, laryngolog, ortodonta
badania logopedyczne
öğrenmeye başla
wywiad, obserwacja, rozumienie, ocena rozwoju mowy inne, oddychanie, wymowa, budiwa i gunkcjonowanie narządow artykulacyjnych
co to są agramatyzmy
öğrenmeye başla
przekształcenia końcówek
co to jest bilingwizm
öğrenmeye başla
inaczej dwujęzyczność

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.