Układy siatkowaty i limbiczny

 0    21 flashcards    martazywiolek
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
położenie i główna rola układu siatkowatego
öğrenmeye başla
obejmuje struktury pnia mózgu i stanowi najważniejszy układ kontrolny i integrujący OUN
z czego się składa UŚ
öğrenmeye başla
jego podłożem anatomicznym jest twór siatkowaty ciągnący się przez cały pień mózgu od RK do przedniej części śródmózgowia
charakterystyka komórek TŚ
öğrenmeye başla
jego komórki nerwowe sa różnorodne morf. i tworzą rozległą sieć neuronalną odbierająca impulsy ze wszystkich dróg zstępujących i wstępujących
neuroprzekaźniki uwalniane przez komórki nerwowe TŚ
öğrenmeye başla
acetylocholina, noradrenalina, serotonina, dopamina
jakie połączenia otrzymuje TŚ
öğrenmeye başla
liczne z obydwu półkul i z różnych okolic OUN; odbiera część pobudzeń czuciowo-ruchowych przez odnogi swoistych dróg wstępujących i zstępujących biegnących w pniu mózgu tworząc neuronalną drogę nieswoistą
jakie pobudzenia przewodzi UŚ
öğrenmeye başla
powoli przez wieloneur. sieci do obszarów kory i ośr. podkor. wytwarzając stan gotowości czynnościowej (niezbędnego do prawidłowego funkcjonowania okolic czuciowych, ruchowych i kojarzeniowych) i pobudzenie ośr. podk. kier. zachowaniem popęd.-emocj.
czynności UŚ wstępującego
öğrenmeye başla
związane z procesami czucia, percepcji, czuwania i zachowania świadomości
czynności UŚ zstępującego
öğrenmeye başla
koordynacją ruchów, kontrola czynności odruchowych RK, modyfikacja efektów motorycznych kory, regulacja ważnych czynności ośr. autonom. pnia (oddechowego i regulujących krążenie)
zstępująca droga hamującą i pobudzająca UŚ
öğrenmeye başla
pobudzenie drogi hamującej obniża lub znosi odruchy rdzeniowe i obniża napięcie mięśni, pobudzenie drogi pobudzającej - wzrost napięcia mięśni i pojawienie się odruchów rdzeniowych
główna rola układu limbicznego (rąbkowego)
öğrenmeye başla
stara filogen. struktura przodomózg.; kierowanie zachowaniem popęd.-emocj., dlatego nazywa się go analizatorem emocjonalnym lub mózgiem trzewnyn
struktury układu limbicznego
öğrenmeye başla
zakręt obręczy, wzgórze, podwzgórze, ciało suteczkowate, hipokamp, ciało migdałowate, opuszka węchowa
korowe struktury układu limbicznego
öğrenmeye başla
stanowią mózg trzewny (głównie zakręt obręczy) kierujący reakcjami popędowo-emocjonalnymi
trzy czynności korowych struktur UL
öğrenmeye başla
wpływają na aktywność ruchową, regulują aktywność układu autonom. i wydzielanie dokrewne, wywołują zmiany w zachowaniu i kierują czynnościami popędowo-emocjonalnymi
hipokamp
öğrenmeye başla
formacja korowa wpuklająca się do światła komory bocznej, która razem z zakrętem zębatym tworzy formacje hipokampalną; ma 3warstwową budowę kom.: kora stara, głównie złożona z kom. piramidowych
podkorowe struktury UL
öğrenmeye başla
podwzgórze i ciało migdałowate
ciało migdałowate
öğrenmeye başla
składa się z szeregu jąder, z których starsze mają związane z węchomózgowiem, drugie młodsze otrzymuje impulsy z kory (zwłaszcza hipokampa i kory gruszkowatej)
efekty drażnienia ciała migdałowatego
öğrenmeye başla
wegetatywne (zmiany w ukł. sercowo-naczyniowym, trawiennym, oddechowym), somatyczne (żucie, połykanie, ruchy gałek ocznych), dokrewne (wydzielanie hormonów przysadki), zmiany w zachowaniu (strach, wściekłość, agresja)
czynności układu limbicznego
öğrenmeye başla
analiza bodźców śr. zewn. i wewn. pod kątem znaczenia emocj., kierownie czynnościami popęd.-emocj., kodowanie śladów pamięci świeżej i uczenie się, razem z UŚ regulacja rytmów biol.
kręgi limbiczno-śródmózgowiowe
öğrenmeye başla
działają między UL i UŚ, krążą w nich impulsy wstępujące i zstępujące zapewniające prawidłową pobudliwość ośrodków sterujących zachowaniem popędowo-emocjonalnym
układy nagrody i kary
öğrenmeye başla
wielosynaptyczne sieci neuronalne przekazujące pobudzeniem do różnych struktur mózgowych za pomocą neuronów katecholamine- i dopaminergicznych (nagrody) i cholinergicznych (kary)
czym są popędy
öğrenmeye başla
wynikiem pobudzenia pewnych zespołów struktur mózgowych, głównie ukł. limbicznego i podwzgórza; ich zaspokojenie jest źródłem zmian w zachowaniu, czynnościach dokrewnych i wegetatywnych oraz emocji (subiektywnych odczuć psychicznych)

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.