|
soru |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
codzienne cierpienie, próba öğrenmeye başla
|
|
souffrance quotidienne, calvaire quotidien
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
troszczyć się, opiekować się öğrenmeye başla
|
|
soigner / prendre soin de
|
|
|
dzieci bite, upokarzane, gwałcone öğrenmeye başla
|
|
enfants battus, humiliés, violés
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zwracać uwagę na sygnały / oznaki öğrenmeye başla
|
|
faire attention aux signaux / aux indices
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
skuteczny np. Który daje oczekiwany efekt. Ten lek jest skuteczny, szybko przyniesie ulgę öğrenmeye başla
|
|
efficace, Qui produit l’effet attendu. "Ce médicament est efficace, il vous soulagera rapidement
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
przemoc, nadużycie/ Mały Lubin zmarł w wyniku przemocy w wieku dwóch miesięcy” öğrenmeye başla
|
|
maltraitance / lemaltraitement Le petit Lubin est mort de maltraitance à deux mois
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
dziecko cierpi tak samo, nadal oddalone od swoich oprawców öğrenmeye başla
|
|
l'enfant souffre encore, même éloigné de ses tortionnaires
|
|
|
wymiotować i mdleć /dziewczyna wymiotowała i mdlała na wspomnienie matki öğrenmeye başla
|
|
vomir et s'évanouir/ la fille vomissait et s'évanouissait des qu'on évoquait sa mére
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
la fugue/ Faire une fugue (notamment pour un enfant mineur)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
zostawić za sobą, przezwyciężyć najgorsze traumy öğrenmeye başla
|
|
dépasser les pires traumatismes
|
|
|
głos, słowo np przekazuję wam jego słowa dosłownie, Olivier ma łatwą mowę (łatwość wysławiana się) öğrenmeye başla
|
|
la parole / Je te rapporte ses paroles textuellement /Olivier a la parole facile
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
mot d'honneur /parole d'honneur
|
|
|
