soru  |
cevap |
|
öğrenmeye başla
|
|
To co nie jest kulturą jest naturą.
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Działalność i dzieła człowieka jako bytu osobowego, czyli rozumnego i wolnego
|
|
|
Cechy wspolczesnej definicjii kultury; öğrenmeye başla
|
|
całoksztalt dorobku ludzkiego (materialnego i duchowegi) przekształcanie srodowiska przekazywanie pokoleniom
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pewien historyczny moment poziom kulturowy jaki osiagnela dana grupa spoleczna w danym okresie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
jest czescia kultury, ktora obejmuje zespol duchowych i intelektualnych osiagniec
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
symbole modlitwa moralnosc w tym wartosci prawo zwyczaje
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
jest czescia kultury ktora odnosi sie do namacalnych kwesti kulturowych- przedmiotow obiektow
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
przyklady; materialna i duchowa öğrenmeye başla
|
|
Katedra notre dame, rzezba wenus z milo, Biblia
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pojecie szerokie odnoszace sie do zbioru norm i ogolnie dorobku ludzkosci
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
to inaczej odnoszacy sie do kultury (wydarzen i potrzeb z nia zwiazanych)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
nie prawdziwa historia dzialalnosci istot naturalnych, zawierajac wzory wszystkich ludzkich czynnosci i obrzedow
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
Cykliczny (powtarzalnosc) wazne, powiazany jest z religia, czesto sie odradza i jest cyklicznie
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
linearny/ historyczny wazne, zwracamy w nim uwage na wydarzenia, uplw czasu kiedzy nimi, ale jest nieodwracalny
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
ma trafiac do kazdego czlowieka bez wzgledu na poziom inteligencji
|
|
|
Kultura popularna lub masowa öğrenmeye başla
|
|
ma trafiac do kazdeho czlowiek a bez wzgledu na poziom inteligencji plus jest oparta na srodkach masowego przekazu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
tworzona przez ludzi wysoko wyksztalconych lub utalentowanych. tezeba muec duza inteligencje zeby zrozumiec jej twory
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
zjawisko polegajace na wzajemnym upodobaniu sie kultur i stopniowym ujednolicaniu
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
proces upowrzechniania sie kultury
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
pod kultura(odrebna kultura pewniej grupy)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
typ kultury przeciwstawyny kulturze dominujacej
|
|
|
przyczyny homogenizacji kultury öğrenmeye başla
|
|
stykanie i mieszanie sie odmiennych kultur (za posrednictwem np mediow)
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
przeczytan zaniku kultur lokalnych, rozpowszechnianie złych ideii
|
|
|
|
öğrenmeye başla
|
|
rozpowszechnianie ideii demokratycznych
|
|
|
