soru |
cevap |
coś pozbawionego sensu i logiki; kategoria filozoficzna i światopoglądowa charakteryzująca niektóre dzieła literackie. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
element świata przedstawionego w utworze literackim, malarskim, teatralnym czy filmowym – np. motyw, wątek, postać, scena, obraz. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
krótki utwór poetycki głoszący pochwałę beztroskiej zabawy, często na łonie natury, sławiący ucztowanie z przyjaciółmi, wino i miłostki. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
postawa lub koncepcja światopoglądowa, według której punktem odniesienia wszystkich rzeczy i zjawisk powinien być człowiek. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
postawa niechęci lub nienawiści wobec Żydów, ideologia uznająca Żydów za główne źródło zła na świecie. Antysemityzm stanowił istotny składnik nazizmu, a także faszyzmu i niektórych odmian nacjonalizmu. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
w literaturze figura stylistyczna polegająca na zestawieniu dwóch pojęć o przeciwstawnych znaczeniach. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
gatunek piśmiennictwa religijnego ukształtowany w kręgu Biblii i jej apokryfów; nasycony symboliką i elementami fantastycznymi zapis objawienia, przynoszący wizję walki dobra ze złem w perspektywie zapowiadanego końca świata. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
tekst nawiązujący tematycznie do Starego lub Nowego Testamentu, jednak nieuznany przez Kościół za natchniony i w związku z tym niewłączony do kanonu biblijnego. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
element języka minionej epoki historycznej, który nie wszedł do aktualnego zasobu językowego (np. w związku ze zniknięciem obiektu, który nazywał) lub został zastąpiony przez inny element. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
„sztuka umierania”, popularne w średniowiecznej literaturze religijnej utwory, w których opisane są przygotowania człowieka do śmierci oraz związane z tym przemyślenia. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
ograniczenie potrzeb życiowych, umartwianie się, poddanie surowej dyscyplinie wewnętrznej w celu osiągnięcia doskonałości. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
postawa lub koncepcja światopoglądowa negująca istnienie Boga. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
tendencja w literaturze XX w. do wprowadzania w obręb utworu uwag dotyczących tworzonego właśnie dzieła lub ogólnych refleksji na temat sztuki pisarskiej. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Twórcy awangardowi radykalnie przeciwstawiali się zastanym formom i konwencjom, poszukiwali nowości i oryginalności, eksperymentowali z materią i narzędziami twórczości, odrzucili dawne pojęcie piękna, zdecydowanie zmienili stosunek do tradycji. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
kierunek w polskiej poezji awangardowej w okresie międzywojennym „miasto, masa, maszyna”). öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
krótki utwór wierszem lub prozą przedstawiający prostą historię i najczęściej zawierający pouczający wniosek, czyli morał; w najpopularniejszej odmianie bajki bohaterami są zwierzęta, które uosabiają typowe ludzkie charaktery i postawy. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
gatunek epicko-liryczny; obejmuje utwory, które opowiadają o niezwykłych, często fantastycznych wydarzeniach oraz są utrzymane w nastroju grozy i cudowności. Ballady romantyczne często odwoływały się do ludowych pieśni, podań, wierzeń. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
Gatunek ten łączy elementy tragedii i komedii, realizmu i fantastyki, wzniosłości i groteski. Twórcy dramatu nawiązywali m.in. do sztuk Szekspira, czerpali także inspirację z melodramatu i opery. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
kierunek w XX-wiecznej psychologii zakładający, że jedynym przedmiotem badań psychologicznych mogą być dające się zaobserwować ludzkie zachowania, natomiast świadomość i wszelkie stany umysłu są zjawiskami pozbawionymi naukowego znaczenia. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
samotny indywidualista, którego tajemnicza przeszłość kryje nieszczęśliwą miłość lub zbrodnię. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|
nadwrażliwy samotnik, skłócony ze światem i skłonny do marzycielstwa, przeżywający zawód miłosny. öğrenmeye başla
|
|
|
|
|