marketing i reklama

 0    118 flashcards    agaa1988
mp3 indir Baskı oynamak kendini kontrol et
 
soru język polski cevap język polski
jakie było remedium na kryzys nadprodukcji?
öğrenmeye başla
psychologiczne starzenie się produktów, początek ery konsumeryzmu
jakie są cele marketingu?
öğrenmeye başla
zwiększyć popyt w danym segmencie -zwiększyć częstotliwość zakupu danej marki -Brand Loyalty - ljalność wobec marki
wymień 3 z 8 zasad LOJALNOŚCI MARKI
öğrenmeye başla
zasada sprawiedliwości społecznej, zasada przyjemności, zasada nowości.
3 z 7 kultur konsumeryzmu
öğrenmeye başla
k. mediów, k. ekshibicji, k. spektalu
3 cechy k. masowej wyobraźni
öğrenmeye başla
globalność wszystkiego, wirtualna socjalizacja strumień kontrastu (ciągle w kontakcie 24h na dobę)
3 cechy k. mediów
öğrenmeye başla
wirtualność zdarzeń, postaci, miejsc -autohipnoza odbiorców konsumentów - hiperrzeczywistość
3 cechy hiperrzeczywistości
öğrenmeye başla
kreacja, fikcyjność, masowość
3 cechy kultury spektaklu (czy coś tam związane z tą kulturą)
öğrenmeye başla
- komercja, religia, wiedza
3 cechy k. ekshibicji
öğrenmeye başla
odsłanianie/ujawnianie/zdzieranie prywatności
3 cechy(rodzaje) kultury afektywnej epidemii
öğrenmeye başla
lęku/ ekscytacji/ żałoby
3 cechy k. totalnej promocji
öğrenmeye başla
promocja wszystkiego - miejsc, osób, nazwisk terror nowości
Z czego składa się MARKETING MIX (4 P)
öğrenmeye başla
produkt/cecha/promocja/dystrybucja(product/promotion/placement/price)
Co to jest PR
öğrenmeye başla
działalność służąca nawiązaniu i podtrzymaniu wzajemnych korzystnych relacji między instytucją oraz grupami od której zależy jej sukces
4 etapy cyklu życia produktu
öğrenmeye başla
1. wprowadzenie (informowanie) 2. wzrost (perswazja) 3. dojrzałość (tutaj cały zysk) 4. Spadek
2 strategie marketingowe w zależności od kierunku pośrednik/konsument
öğrenmeye başla
strategia tłoczenia- skierowana do pośredników strategia ssania- skierowana do konsumenta
3 z 6 cech reklamy
öğrenmeye başla
bezosobowość, publiczny charakter, segmentowość
Co to znaczy że reklama jest: bezosobowa, ma publiczny charakter, jest perswazyjna
öğrenmeye başla
bezosobowa- brak bezpośredniego kontaktu z odbiorcą publiczny charakter- skierowana do wielu osób za pośrednictwem środków masowego przekazu perswazyjność- jej celem jest nakłonienie do zakupu
co to znaczy że reklamę cechuje segmentowość, polimodalność, komercyjność
öğrenmeye başla
segmentowość- jest skierowana do konkretnej grupy odbiorców polimodalność- oddziałuje na różne zmysły komercyjność - instrumentalność, heteroteliczność
co to znaczy heteroteliczny?
öğrenmeye başla
skierowany na zewnątrz (przeciwieństwo autotelicznego)
3 funkcje reklamy
öğrenmeye başla
informacyjna/ utrwalająca/ nakłaniająca
cele reklamy
öğrenmeye başla
perswazyjny/ informacyjny/ prelokucyjny
Kto powiedział: "Nie sprzedajemy butów, sprzedajemy piękne nogi?"
öğrenmeye başla
Bill Bernbach
najbardziej psychologiczny przedmiot na świecie to wg Piageta
öğrenmeye başla
zegarek
Jaka ma być i czemu służy komunikacja marketingowa
öğrenmeye başla
ma mówić językiem odbiorcy i sprawić by konsument myślał, jak my.
wymień 3 zasady STRATEGII REKLAMOWYCH?
öğrenmeye başla
zgodność ze strategią marketingu i komunikacji; spójność z osobowością marki; adekwatność
wymień 3 z 6M reklamy
öğrenmeye başla
MISSION, MARKET, MONEY (MESSAGE, MEDIA, MEASUREMENT)
MEASUREMENT wymień 3 rodzaje
öğrenmeye başla
spontaniczna/wspomagana świadomość, deklaracja zakupu, postawa wobec reklamy
wymień 3 strategie marketingowe w reklamie
öğrenmeye başla
s. Jakości/s. rozwiązywanie probelmu/ s. poprawy stylu życia
wymień 3 techniki reklamy
öğrenmeye başla
humor/ personifikacja/ fantazje i marzenia
3 etapy segmentacji
öğrenmeye başla
etap badań/etap analizy/etap profilowania
Co jest warunkiem skuteczności segmentacji
öğrenmeye başla
trafność kryteriów
3 aspekty segmentacji behawioralnej
öğrenmeye başla
okazje (syt. w których konsument kupuje)/ cechy (korzyści, intensywność użytkowania, lojalność wobec marki)/ Cykl życia konsumenta
3 z 7 cech segmentacji behawioralnej
öğrenmeye başla
korzyści, status użytkownika (regularni, początkujący, byli użytkownicy, nieużytkownicy)/ intencje zakupu
3 rodzaje intensywności użytkowania
öğrenmeye başla
heavy users (3% populacji 74,5 sprzedaży) light usuers (9,5% pop. 25,3 % sprzedaży) non-users - 87,4 populacji
Wyznaczniki lojalności wobec marki?
öğrenmeye başla
powtarzalność zakupów./ Postawa wobec marki.
4 postawy wobec marki (lojalność)
öğrenmeye başla
niezmienne/podzielone/zmienne/nielojalne
5 grup konsumentów odnośnie akceptacji nowości
öğrenmeye başla
1. pionierzy (trendseterzy)- 2,5% 2. wcześni naśladowcy - 13,5%3. Wczesna większość 34% 4. Późna większość 34% 5. Maruderzy 16%
cykl życia konsumenta
öğrenmeye başla
osoby młode stan wolny. młode małżeństwa bezdzietne. młode małżeństwa z dziećmi. Samotnie wychowujący dzieci. Małżeństwa w średnim wieku, bez dzieci. Małżeństwa w średnim wieku z dziećmi.
Wymień 3 Bariery akceptacji nowego produktu.
öğrenmeye başla
Bariera behawioralna (użytkowania - sprzeczność z dotychczasowymi nawykami./Bariera psychlgiczna(wartości)./ Bariera ryzyka.
Podział wg segmentacji psychograficznej.
öğrenmeye başla
samorealizujący się/ orientacja na zasoby/ orientacja na status/ orientacja na działanie/ walczący-minimalne zasoby
16 Euro Lifestyles na jakich wymiarach określono?
öğrenmeye başla
Mobilność vs. Osiadłość społeczna i wartości duchowe vs. wartości materialne
Pozycjonowanie
öğrenmeye başla
określenie miejsca produktu/marki w umyśle świadomości i nieświadomości konsumenta w odniesieniu do marek konkurencyjnych.
Jaka może być STRATEGIA MARKI
öğrenmeye başla
wieloproduktowa/wielomarkowa/mieszana
co to jest tożsamość marki
öğrenmeye başla
zespół właściwości komunikowanych przez markę
Co składa się na tożsamość marki?
öğrenmeye başla
wygląd/ wizerunek/ kultura/ osobowośc/ odbicie
Wymień 3 z 5 cech kreacji produktu/marki w przekazie reklamowym służace dodaniu mu wartości dodanej
öğrenmeye başla
semantyzacja/personalizacja/archetypizacja
Co wpływa na wizerunek marki
öğrenmeye başla
determinanty psychologiczne. determinanty społeczne. czynniki marketingowe
3 determinanty psychlogiczne wpływające na wizerunek marki
öğrenmeye başla
postawy i oczekiwania./ poznawcze i emocjonalne schematy spostrzegania rzeczywistości./ doświadczenie konsumenckie.
3 determinanty społeczne
öğrenmeye başla
kulturowe wzorce konsumpcji/ konumpcyjne kody tożsamości społecznej./przepisy ról sołecznych
3 czynniki marketingowe wpływające na wizerunek marki
öğrenmeye başla
wartość/rozpoznawalność/ekspansja- marki
3 funkcje marki dla prducenta
öğrenmeye başla
strategiczna realizacja celów firmy;/rozpoznawlność na rynku/ segemntacja.
3 funkcje marki dla konsumenta
öğrenmeye başla
obietnica spodziewanych efektów/ transformacyjna/gwarancyjna
segmentacja
öğrenmeye başla
 Lokalizacja cech konsumentów, istotnych dla preferencji produktu (marki)  Wyodrębnienie jednorodnych grup konsumentów, pod względem przyjętych kryteriów  Podział rynku na określone grupy nabywców, w zakresie cech produktu
symboliczna funkcja marki dla konsumenta to:
öğrenmeye başla
ekspresja wartości/ komunikowanie wartości/ tżsamść (psycholgiczna, społeczna)
Symboliczne Właściwości Marki
öğrenmeye başla
psychologiczne/społeczne/interpersonalne/statusu
instrumentalne właściwości marki
öğrenmeye başla
fizyczne/funkcjonalne/ekonomiczne
Poziomy marki LEVIT
öğrenmeye başla
Rdzeń/Marka podstawowa/Marka poszerzona/Marka potencjalna ciągły proces przechodzenia marki poszerzonej do podstawowej
funkcje logotypu
öğrenmeye başla
identyfikacyjne/różnicująca/perswazyjna/gwarancyjna
piramida maeki
öğrenmeye başla
top - osobowość <-wartość<-nagrody<-korzyści<-atrybuty
3 z 5 typów wizerunku marek
öğrenmeye başla
rytualne/legendarne/symboliczne
brand IMAGE
öğrenmeye başla
wiedza o marce (poznawczo emocjonalna reprezentacja wizerunku marki)
brand salience
öğrenmeye başla
znajomość marki (miejsce marki w strukturze pamięci)
trudniej jest zmienić wizerunek marki niż...
öğrenmeye başla
dokonać zmiany rozpoznawalności marki
wysokie wskaźniki świadomości marki wychodzą jedynie...
öğrenmeye başla
w przypadku długotrwałych kampanii reklamowych
:"if you call a spade a spade u will not last long in advertising business"
öğrenmeye başla
John Galbraith
!!!3 z 5 cech kreacji
öğrenmeye başla
znaczeniowa/skojarzeniowa/symboliczna
2 rodzaje personalizacji
öğrenmeye başla
społeczna i psychologiczna
jakie są tożsamości i przynależności w personalizacji społecznej
öğrenmeye başla
grupowe/kulturowe/zawodowe
czym jest marka z punktu widzenia personalizacji psychologicznej
öğrenmeye başla
marka to twoja osobowość/styl życia/emocje/problemy/potrzeby
Jaki są 3 przeszkody w zaspokajaniu Twoich potrzeb
öğrenmeye başla
inni/Rzeczywistość/Ty
Archetypizacja
öğrenmeye başla
reklamy jako archetypowe schematy i skrypty kulturowych przeżyć i doświadczeń np: szczęśliwa rodzina
Trasformacja/ reklama transformacyjna
öğrenmeye başla
konwersja przekazu o produkcie w emocjonalne doświadczenie ich użytkowników
wymień założenia reklamy trandofrmacyjnej
öğrenmeye başla
marketing polityczny,/konsumenci kupują prdukty dla pozytywnych doświadczeń związanych z ich użytkowaniem./konumenci nie przechwują informacji o produkcie lecz o doświadczeniach emocjonalnych z nim zwiazanych.
Transformacja w:
öğrenmeye başla
kontekst/magiczne funkcje sprawcze/ konsumenta
3 cechy przekazu perswazyjnego
öğrenmeye başla
peryferyjność/ zmysłowość/ kotwiczenie.
poziom kmunikatu reklamy (pasnofsky)
öğrenmeye başla
pierwotny./konwencjonalny/mitu
usługa jako:
öğrenmeye başla
wynik/proces/ tranakcja
wymień 3 właściwości usług:
öğrenmeye başla
w. poszukiwania./w. doświadczenia./ w. zaufania
usługi profesjonalne to:
öğrenmeye başla
1. WYSOKIE kwalifikacje. 2. niepowtarzalna osobowość
usługi i produkty
öğrenmeye başla
czysty produkt/ produkt + usługi towarzyszące/ Hybryda -produkt + usługs/ usł. podstawowa + usł./prod. dodatkowy/ czysta usługa
wymień 3 z 4 N usług
öğrenmeye başla
Niematerialność/Niespójność/nierozdzielność
kryteria oceny usługi przez konumentów: wymień 3
öğrenmeye başla
wiarygodność/materialność/empatia
co to jest sytuacja zakupu?
öğrenmeye başla
zmiana instniejącego i pożądaneg stanu rzeczy
jaka musi być zmiana, w syt zakupu?
öğrenmeye başla
duża i psych./społ./ekonomicznie ważna
jakie są źródła zachowań zakupowych?
öğrenmeye başla
psychologiczne/społeczne/interakcyjne/kulturowe/ekonomiczne
Nabywcy są tym mniej wrażliwi na cenę im...
öğrenmeye başla
efekt globalnych wydatków/efekt końcowego pożytku/ efekt wartości unikatowej
psychologiczne czynniki zachowań zakupowych
öğrenmeye başla
osobowość/ wiedza i postawy(aspekt poznawczy, emo, wolicjonalny)/ ukryte teorie zakupowe/ lojalność wobec marki
Jakie ograniczenia występują w badaniach osobowościowych uwarunkowań konsumenckich?
öğrenmeye başla
ograniczenia stosowania testów osobowościowych w badaniach konsumenckich/ nieekwiwalentność predykatora i zachowania/ nie uwzględnianie sposobu pozycjonowania marek w danych kategoriach marek
jakie są perspektywy osobowościowych uwarunkowamń zachowań konsumenckich
öğrenmeye başla
marketingowa/podmiotowa/przedmiotowa
3 strategie przetwarzania komunikatów
öğrenmeye başla
systematyczna/heurystyczna/emocjonalna
) systematyczna strategia przetwarzania komunikatu
öğrenmeye başla
- staranna, wymaga wysiłku poznawczego - zmiana sądu ← silne wskazówki (cechy, korzyści) - oparta na normie trafności/dokładności - wymaga wysokiego poz. zasobów poznawczych
heurystyczna strategia przetwarzania komunikatu
öğrenmeye başla
- powierzchowna, zgeneralizowana – reguły pochodzące z dośw. - zmiana sądu ← uaktywnienie heurystyki (np. więcej=lepiej) - wymaga przeciętnego poz. zasobów poznawczych - oparta na normie wiarygodności/skuteczności
emocjonalna strategia przetwarzania komunikatu
öğrenmeye başla
- oparta na dośw. emocjonalnym towarzyszącym przetwarzaniu reklamy - zmiana sądu ← emocje wzbudzone przez peryferyjne aspekty reklamy - wymagany niski poz. zasobów poznawczych - b. labilna, podatna na zmiany
dopasowanie PZP – reklama (poziom zasobów poznawczych)
öğrenmeye başla
- skuteczność reklamy zależy od zgodności PZPz (zaangażowanego przez odbiorcę) i PZPw (wymaganego przez komunikat reklamowy) - PZPz>PZPw → akceptacja/krytyka argumentów reklamowych - PZPz<PZPw → brak akceptacji/zrozumienia/przetwarzanie częściowe
Model (z ang. ELM) prawdopodobieństwa opracowania przekazu Petty'ego i Cacioppo (1986):
öğrenmeye başla
1) centralnym * argumenty, dowody, spójność przekazu * systematyczna droga przetwarzania – trwałe sądy oparte na krytycznym i szerokim przetwarzaniu 2) peryferyjnym * nastrój, wygląd nadawcy, ton głosu, liczba powtórzeń * heurystyczna/emocjonalna droga przetwarzania – efemeryczne sądy oparte na prostym/intuicyjnym przetwarzaniu
czynniki niezbędne dla uruchomienia toru centralnego opracowania przekazu:
öğrenmeye başla
a) motywacja poznawcza b) zdolności poznawcza
5. Przyczyny stosowania heurystyk wg Pratkanisa (1989)
öğrenmeye başla
a) brak czasu na analizę poznawczą (myślenie) b) przeładowanie informacjami c) poczucie małej wagi problemu (produkt niskiego zaangażowania) d) niewystarczająca wiedza e) łatwość dostępu heurystyki
• Założenia teoretyczne ELM:*
öğrenmeye başla
- rodzaj i dokładność opracowania komunikatu, którego chce i potrafi dokonać odbiorca, w celu dokonania jego oceny, zależą od właściwości odbiorcy i okoliczności przekazu - gdy motywacja i/lub zdolność rzeczowego opracowania argumentów komunikatu maleją, wzrasta rola czynników peryferyjnych i odwrotnie
zmiany postawy wywołane torem centralnym, w porównaniu do zmian wywołanych torem peryferyjnym:
öğrenmeye başla
- są b. Długotrwałe - umożliwiają trafniejsze prognozowanie zachowania - umożliwiają trafniejsze prognozowanie zachowania - są bardziej odporne na kontr-perswazję
2. działanie reklamy:
öğrenmeye başla
- atrybutowanie posiadanej przez odbiorcę wiedzy proceduralnej (np. Skrypt „imprezy”) do deklaratywnej informacji o produkcie (np. Piwo)
Skojarzenie bodźca (reklamy) z emocją pozytywną wywołuje tym większy „efekt aprobaty” im: 
öğrenmeye başla
większe znaczenie emocjonalne problemu (produktu) dla odbiorcy  brak innych danych  komunikat ma złożony charakter  większe ograniczenie czasowe ekspozycji  brak uprzednich doświadczeń (uprzedzeń)
Dichtera Psychologia Konsumenta:
öğrenmeye başla
• Nie ma wyraźnej różnicy między wartościami duchowymi i materialnymi (książka, ubiór, obraz) • Zakupy mają funkcję autoterapeutyczną • Przedmioty, które nas otaczają służą jako lustro odbijające nasz wizerunek • Wiedza o „duszy” przedmiotów jest wiedzą o „duszy” człowieka • By zrozumieć, dlaczego ludzie kupują przedmioty, trzeba wiedzieć, co znaczą w ich życiu
MOTYWACJA Wymiary/typy (Westbrook, Black, 1985):
öğrenmeye başla
• Oczekiwana użyteczność: kupowanie ↔ oczekiwana korzyść/przyjemność • Przypisana rola: kupowanie ↔ odgrywanie roli społecznej, zawodowej, rodzinnej • Optymalizacja wyboru: kupowanie ↔ dopasowywanie do potrzeb • Afiliacja: kupowanie ↔ potrzeba przynależności do określonej grupy • Pozycja i autorytet: kupowanie ↔ zyskiwanie władzy i autorytetu (kupowanie „godnościowe”; rytuały autoprezentacji – Erving Goffman) • Stymulacja: kupowanie ↔ poszukiwanie wrażeń, przyjemności
Emocje pozytywne w reklamie*:
öğrenmeye başla
1. sprzyjają pozytywnej ocenie argumentów R (obniżają krytycyzm) 2. odbiorcy przetwarzają mniej informacji niezgodnych i więcej zgodnych – z ich postawą wobec produktu 3. sprzyjają pozytywnemu wartościowaniu zdarzeń (przeszłych i przyszłych)
Strategie materializacji usług
öğrenmeye başla
strategia asocjacji /fizycznej reprezentacji/dokumentacji/wiualizacji.
Źródła znaczeń produktu*
öğrenmeye başla
miejsce/postaci/konflikt/symbole/nastrój
przesłanki o emocjach w reklamie
öğrenmeye başla
poznawcz/strategiczna/wyobrazeniowa
mechanizmy związane z emocjami w reklamie
öğrenmeye başla
personalzizcja/projekcja/warunkoowanie
vehicles of emotional persuasion:
öğrenmeye başla
atrakcyjność/ miłość/ erotyka
bodzce podprogowe
öğrenmeye başla
nierejestrwane na poziomie swiadomym
bodzce pomijane
öğrenmeye başla
SEX w kostkach lofu WB Key
bodzce zamaskowane
öğrenmeye başla
b. audialne o roznej czestotliwosci ktore mogą wpływać na działanie obu półkul
• Przetwarzanie podprogowe 3 rodzaje:
öğrenmeye başla
 Peryferyjne  Automatyczne  Ciagłe
Pamięć ukryta
öğrenmeye başla
• Pamięć ukryta to System Reprezentacji Percepcyjnej (SRP) • SRP koduje formy i struktury słów/obiektów (bez rozumienia ich – od tego pamięć semantyczna) • „Ukryte uczenie się”:  Brak zdolności analizowania/interpretowania informacji  Zdolność przechowywania spostrzeżeń/pojęć w pierwotnej postaci  Charakter ciągły
„Sakralizacja” produktów/przekazu
öğrenmeye başla
• „zmiękcza/ociepla” wizerunek produktów • „Kotwiczy” ich ponadjednostkowy charakter • Daje moralne „rozgrzeszenie” • Kompensuje sztuczność/niematerialność produktu (np. high-tech)
• Poprzez odniesienie do archetypu, komunikacja o marce...
öğrenmeye başla
 Uruchamia nieświadome skojarzenia, symbolikę, zbiory wartości  Jest łątwo rozpoznawalny  Umożliwienie pozycjonowania marki niezależnie od uwarunkowań kulturowych
Przekraczanie tabu:
öğrenmeye başla
• Obrażanie • Motywy religijne w reklamie • Nagość • Seksualność
cechy reklamy kontrowersyjnej
öğrenmeye başla
wiloznaczność przekazu/ przekraczanie tabu/ wyróżnianie się

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.